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文本内容:
2019-2020年四年级语文上册火烧云5教案人教新课标版教学要求
1.能学会本课的生字新词
2.能了解火烧云的样子及变化的过程
3.能正确、流利、有感情地朗读课文
4.能基本掌握本课的写作方法 教学时间两课时 教具准备投影片一套教学时间1课时 教学过程
一、创设情景,激发兴趣 谁知道,火烧云指的是怎样的云呢? 老师带来了火烧云的投影片,请大家看一看 谁来说说,火烧云是怎样的 书上有一句话描写的就是投影片上的情景,你能把它找出来吗?
二、自读课文,理清顺序 请同学们自由轻声读课文,边读边找出描写投影片上情景的一句话找得快的同学,再想想看作者是按照什么顺序写火烧云的?(划出表示描写顺序的词语) 板书上来了变化着下去了 小结作者就是按照“上来了、变化着、下去了”这样的顺序来写火烧云的
三、学习第一部分课文 火烧云上来时是怎样的情景呢?课文的第一小节告诉了我们请同学们试试看,能不能把这段课文读通顺,读流利呢?能把这段课文读通顺,读流利的同学再想想看,这段课文读的时候要读出什么 指名读评价 小结火烧云上来了,满天霞光,多新奇呀!多有趣呀!我们要读出新奇,读出有趣!学生练读
四、学习第二部分课文
1.快速阅读课文第2—6节 想一想,课文是从哪两方面来写火烧云的变化的? 板书颜色形状
2.学习写颜色的这一部分课文 作者写火烧云的颜色,共写了哪些颜色? 你还能说出其它颜色吗? 这么多颜色,真是太美了,你能用一个成语来归纳吗? 板书五彩缤纷 火烧云五彩缤纷,绚丽多彩这些颜色是如何变化的呢?你能用一个词语把这些表示颜色的词语连起来吗?连起来读一读,你就知道火烧云的颜色是怎样变化的了一般同学可以参照书上的办法连连看 特别聪明的同学动脑筋想想看,还可以怎样连 小组讨论,交流
3.学习描写形状变化的这部分课文 火烧云的颜色绚丽多彩,并且变化极快那么它的形状又是怎样变化的呢? 引读 刚才老师和同学们一起朗读了描写火烧云形状变化的这一部分课文,通过朗读,我们知道了作者是按照“出现...。