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文本内容:
2019-2020年四年级语文上册田忌赛马4教案浙教版教材分析 课文记叙了战国初期齐国大将田忌与齐威王赛马,孙膑巧用计使田忌先败后胜的故事说明要办好事情,应对主客观情况进行科学分析,合理使用力量 课文按事情发展顺序(也是按时间先后顺序)分为三段 第一段(第一节),主要写田忌与齐威王第一次赛马三场都失败了 第二段(第二节至“那就来吧”),写孙膑帮助田忌准备再赛 第三段(从“一声锣响”至完)写孙膑用调换马的出场顺序的办法,二比一胜了齐威王教学目标
1.从田忌两次赛马一输一赢的事情中,让学生懂得要办成事需对情况进行科学分析,合理使用力量
2.默读课文,给课文分段,说出段落大意 解“扫兴、挖苦、垂头丧气、胸有成竹、目瞪口呆、疑惑”等词语教学重点 叙述两次赛马的情况是阅读的重点 解决的方法运用比较、分析法教学难点 学生理解解决下列问题有一定难度
1.比赛规则“各自把马分等级”是孙膑计策的必要条件,学生不一定给予足够注意;
2.“大王的马比你的快不了多少”是孙膑计策制定依据,学生容易只理解为这是田忌误以为挖苦之言;
3.齐威王的骄傲轻敌是孙膑计策得以实施的原因暗含在作者遣词用句中须从人物上去理解 解决的方法运用设疑、讨论法教学用具 彩色图画六匹马,黑、白各三匹,并注明上、中、下三个等级 部分板书卡片课时安排2课时教学过程第一课时
一、预习检查,理解内容
1.揭题板书(可课件出示)指导书写“忌”字
2.通过预习,你都知道了什么? (孙膑、田忌、齐威王;赛了几次?怎样赛的?结果怎样?……)(板书)
3.同样的马,两次的比赛结果却截然相反你有什么疑问吗? (第一次是怎样赛的?田忌为什么输了?第二次是怎样赛的?田忌为什么会转败为胜?)
4.小组合作学习(拿出课前做的马,演示两次比赛的经过,说出失败或胜利的原因)
5.指名演示,填充图表,指导理解两句话
(1)由于齐威王每个等级的马都比田忌的强,三场比赛下来,田忌都失败了
(2)“从刚才的情形看,大王的马比你的快不了多少呀……”
6.假设
(1)如果齐威王每个等级的马都比田...。