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2019-2020年四年级语文上册雨中1教学反思浙教版在课堂教学上,充分发挥了学生学习的主动性学生小组合作学习在此课中我设计了两处需要小组合作学习首先是在品味雨中美景的
1、2自然段,要求学生在书中圈画优美的词语和句子,并与小组学生讨论美在哪里?学生品读,交流、想象、感悟,在合作学习中充分,快乐的学习,有效的完成了学习任务文中,卖苹果姑娘的心理变化是课文的难点为此,我设计了另一处的小组合作学习
(1)姑娘看到打翻的苹果,心里
(2)姑娘看到孩子们七手八脚捡苹果,心里
(3)苹果回到货车上,姑娘心里学生填上合适的词语并用书中的语句去体会在学生们的讨论声中,既体会了行人们的助人为乐的美好心灵,又有效的突破了难点学生在讨论时都感到有章可循,有东西要挖掘学习兴趣盎然在教学中,重视培养学生概括课文内容的能力例如,课刚开始,我让同学们初读课文,试着填空
(1)雨中,和帮助
(2)雨中,因为,和帮助结果学生的概括能力得到训练,逐渐提高再例如在课文分析中,我要求学生用“首先----然后-----最后”将故事简单复述一遍学生自然的就将故事的过程按事情的发展顺序介绍了出来附送2019-2020年四年级语文上册雨中1教案浙教版教学目标 1.学会本课的15个生字,读准多音字“哄”;理解“封锁”“一哄而散”等词的意思;知道描述性词语的一种重叠形式ADB式 2.会用“仿佛”造句,会仿写ABB式的词语 3.能根据学习提示,学会按事情的起因、经过和结果的顺序给课文分段,并能简要说出各段的大意 4.知道课文讲了一件什么事,能正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这群孩子和过路行人助人为乐精神的由衷赞美,体会人们“助人为乐”的精神教学重点难点 教学重点按事情发展顺序给课文分段 教学难点1.能根据学习提示,学会按事情的起因、经过和结果的顺序给课文分段,井说说各段的主要意思 2.学懂课文1-4自然段,能用自己的话说说孩子们和过路行人帮姑娘捡苹果的情形,体会人们“助人为乐”的精神 3.会用“仿佛”造句,会仿写ABB式的词语第一课时
一、揭题,审题 出示课题你从课题中知道了什么这是写发生在雨中的事 ...。