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文本内容:
2009年下期地理考试试卷分析
一、试题主要特点本次试卷注重了对基础知识和基本技能的考查,关注了学生学习过程与方法、考察了运用所学地理知识简单分析生产或社会实际问题的能力;但在学生的探究能力上关注稍嫌不够1.难易适中,注重基础各试题的考点覆盖了课程标准所列的重要知识点,重要图表有所涉猎,覆盖面较大重点强调基础(体现在选择题),考查基本能力(体现在读图题),及会运用所学知识简单分析问题的能力目的是引导学生全面掌握必备的地理知识,初步学会学习地理的方法,重视分析问题能力的培养,为以后的学习打好基础2.结合生活实际,尝试考查实践能力在整套试卷中,不少题目体现了课标的理念,考查了学生运用自己所学的地理知识简单分析解决生产、生活中实际问题的能力,有利于对学生进行创新精神和实践能力的培养
二、学生典型错误分析考试结果反映,总体得分率较低,尤其是综合题,得分率非常低,究其原因1.基础知识不扎实,地理的基本原理不清从试卷情况分析可知,学生对知识的掌握浮于表面,没有深入透彻地掌握基本概念、基本观点2.学生不能灵活地运用知识,学生运用所学知识解决实际问题的能力亟待提高2/3的学生不能很好地运用地图和地图册分析,有的甚至答非所问,所以得分率较低3.解题能力有待于进一步提高,主要表现在
①审题随意,轻易落笔
②思路不明
③条理不清,虽然回答了很多,但得分点较少其实正确答案只是一句或几句话,但学生抓不住主次,将有用的没用的全写到了卷子上
④读图分析问题、解决问题的能力较差,特别是对如何读图,如何从图中获取有效信息(含显形和隐性),然后运用这些信息,结合地理的基础知识、基本原理解决问题的能力存在很大的问题,读图题几乎都有这种现象
三、对教学的启示1.加强备课应利用教研和其他机会与同行们交流,更准确的把握课标,用更好的教法,使学生获得更强的学习能力2.要创设学生自主学习的空间有句话叫听不如说,说不如做在课堂教学中,多给学生自主学习的空间和时间,多教给学生学习的方法,开始可能学得慢,后来就会越来越好,越来越容易,越来越自主3.重视学生读图能力的培养地图是地理的第二语言,地图在地理新教材中占有相当大的比重,通过读图、指图、填图、运用地图等方式加强读图能力的培养在教学中重视读图能力的培养,使学生学会学习地...。