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文本内容:
2019-2020年四年级语文下册21古诗两首2教案苏教版教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗
2.学会诗中出现的两个生字“浮、萍”
3.理解诗句的内容,想象诗中描写的情境,感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美 教学重点
1.读中理解诗句的含义,读中感悟诗文的意境,体会童真童趣
2.有感情的朗读、背诵《池上》,丰富古诗积累 教学难点
1.在理解的基础上,结合诗句展开想象,体会童年的纯真与快乐,与古诗意境产生共鸣
2.品味古诗语言,抓住“偷采”、“不解”、“藏踪迹”等词语感受诗人炼字之妙 教学准备
1.教学多媒体演示文稿(文字、图像)
2.师生查找诗人、诗作相关资料 教学时间 一课时 教学过程
一、调动积累,导入新课
1.师现在已是初夏时节,星期天我路过南湖边的一个小池塘时,看到有几朵小荷已露出粉嘟嘟的笑脸,我想到了诗人杨万里《小池》中的“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”说到池塘、荷花,你们还想到哪些诗句呢?
2.学生交流自己积累的关于池塘或荷花的诗句
3.师今天我们要学的一首古诗也是讲的夏日池塘上发生的事,它的题目就叫《池上》(板书诗题池上)相机顾名思义理解诗题荷花池塘里
4.学生齐读题目
5.简介作者白居易
(1)学生说自己知道的关于白居易的生平、诗作、诗风
(2)教师小结白居易,字乐天,号香山居士从小生活清贫,生逢战乱,对社会黑暗和人民疾苦有较深的了解,他写了很多诗,揭露统治者的奢侈腐化,即有名的“讽喻诗”他热爱大自然,写了不少描写山水景物的小诗他的诗质朴自然,通俗易懂,老少能读白居易一生写诗3600多首,是唐朝写诗最多的诗人
二、初读诗歌,整体感知
1.学生自由读《池上》要求读准字音,把诗句读通顺
2.检查初读情况
(1)指名读古诗,集体正音
①读准后鼻音撑、艇、萍;
②学习新词浮萍,理解词义,练习书写
(2)齐读诗歌
(3)学生简单说说池塘上发上了一件什么事儿 (一个小孩偷采白...。