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2019-2020年四年级语文下册4古诗两首—江南春2教案苏教版教学目标 1.有感情地朗读课文,背诵课文,默写《江南春》; 2.理解诗句,想象古诗描绘的画面,体会诗歌表达的情感; 3.学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法培养学生的观察能力和想象能力教学重难点理解诗句,想象古诗描绘的画面,体会诗歌表达的情感;教学过程
一、介绍背景,导入新课 l.惠崇是北宋有名的和尚,著名的画家,善于画鹅、鸭等小动物 2.出示《春江晓景》图,这是惠崇画的一幅画 3.简介诗人苏轼 苏轼字子瞻,号东坡居士,眉山(今四川眉山县)人二十六岁中进土,曾做过幕僚,很不得志他关心民生疾苦,在任地方官期间为人民做了一些好事他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣《惠崇春江晚景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的杜牧,字牧之,今陕西省西安市人
二、自读诗句 熟读诗句,勾画不理解的字、词,借助工具书自学
三、深入探究 1.指导学生有感情地朗读(字音、停顿、语调、语速等) 2.边读边想象诗的意境
(1)认识蒌蒿、芦芽、河豚,减缓想象难度 蒌蒿长在洼地的一种野草 芦芽芦苇的嫩芽 河豚味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼在近海,每年春天逆江而上,在淡水中产卵
(2)请学生用自己的话描绘画面内容 3.诗人从哪些景物感受到春天就要来了? (桃花刚开,鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出) 4.诗的最后一句是画面上的景物吗? (不是,是作者依据画面景物展开的想象) (这是作者通过观察岸上、水面之物所进行的联想,它在告诉人们桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖,也就是河豚上游产卵繁殖的季节)
四、指导感情朗读,背诵古诗 l.指名背诵这一首诗 2.描述诗意 诗人苏轼笔下描绘画中的江南春景是那么美,现实中的江南春天又是怎样的一幅画面呢? 3《江南春》写出了江南春天的哪些特点?(到处是黄莺宛转啼鸣,到处是绿叶红花相互映衬依山临水的城乡,迎风招展的酒旗...。