还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年四年级语文下册丝绸之路1教案鲁教版教学目标 1.认识“矗凹”等九个生字,理解相关词语 2.正确、流利、有感情地朗读课文 3.引导学生理解丝绸之路的伟大意义,激发民族自豪感,从而产生为祖国腾飞而努力奋斗的信念 4.鼓励学生通过各种途径搜集有关丝绸之路的资料,培养搜集、整理信息的能力 5.运用自主、合作的学习方式,引导学生自读自悟理解课文内容及思想感情,培养独立阅读的能力教学重点 理解丝绸之路的重要意义教学难点 丝绸之路的价值教具准备 古丝绸之路的路线图、表现当年丝绸之路的繁荣景象的图画或影像课前准备 1.预习课文 2.鼓励学生搜集有关丝绸之路的资料教学过程
一、谈话引入 1.导语有一条路,东起我国的汉唐古都长安,向西一直延伸到罗马这条路,承载了无数的骆驼与商旅;这条路,传播了东方的古老文化;这条路,传承了东西方的友谊与文明它是东西方文明交往的通道今天,让我们一起随着一座古朴典雅的巨型石雕,穿越时空的阻隔,一起走近──丝绸之路 2.出示“丝绸之路”路线图,大致了解“丝绸之路”的地理位置
二、检查预习情况 1.同桌检查生字词 2.和同学交流自己最喜欢的部分,读给他听一听,最好能说说理由
三、阅读课文,交流体会 师古代的丝绸贸易,骆驼与商旅的情形,我们没有机会再看到而现在矗立在西安市玉祥门外的巨型石雕,在默默地给我们讲述着丝绸之路上那古老而美丽的故事(出示挂图)让我们再来看看这一幕古老的风景,重温那动人的一幕幕
(一)体会丝绸之路东西方物质文化交流的价值 1.出示表现“丝绸之路”繁荣景象的图画或影像 2.重点抓住“没想到,一条道路将远隔千里的我们联系在了一起,这真是一条伟大的路”这句话,(联系2──10自然段,或联系生活中的影视作品、课外阅读中所获得的信息进一步理解、体会丝绸之路为促进东西方物质文化交流所作出的贡献)
(二)体会丝绸之路在东西方精神文化交流方面的作用 1.安息国与中国进行交流的时候,两国人民都是怎样的心情呢? 小组内进行分角色朗读,注意模仿一些动作与表情,体会一下两国人民的心情(抓住重...。