还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年四年级语文下册争吵2-2教案人教版教学要求1.通过理解课文内容,教育学生懂得同学之间要友好相处,宽容,团结友爱2.学习本课13个生字;理解“嫉妒、缘故、诚心诚意、防御、毕竟、不料”等词语,会用“缘故”、“诚心诚意”造句3.有感情地朗读课文,说出课文主要内容重点难点1.“我”和克莱谛争吵后,各自表现及内心的感受,以及父亲的话2.练习抓住课文的主要内容课前准备介绍意大利亚米契斯《爱的教育》中《小石匠》课时安排2课时第二课时教学要求通过理解课文内容,教育学生懂得同学之间要友好相处,宽容,团结友爱教学重点了解“我”和克莱谛之间为了一点小事发生争吵的过程教学难点练习抓住课文的主要内容教学过程
一、复习生字词
二、读讲课文
(一)学习第一段1.各自轻读,要求根据人物的情绪读出语气2.第一自然段介绍故事的发生,用交代的语气读,注意句号后的停顿最后一句“我火了,骂了他一句”表现我的情绪,读时要加重语气3.下面“我”心想的一句话,仍然怒气未消,要表现出“我”内心的不高兴报复用敌对的行动回答对方但又不是说出来的,而是心里想的;声调不能高,可以通过加重语气来表达4.在第一段中,有两处写了克莱谛的话,我们怎么来读呢?读人物的话应该注意前面的提示语大家在下面试着读读克莱谛的两句话,读出不同的情绪,不同的语气(学生各自练习指名读齐读)5.练习分角色朗读
(二)学习第二段1.发生争吵以后,“我”心里怎么样?2.自己轻读第五自然段,思考“我”心里想了些什么?3.再默读一遍,看这一自然段讲了几层意思(三层)第一层“我”很后悔第二层“我”想到克莱谛是个好人第三层“我”认识到应该知错认错4.指导朗读(轻声地,充满后悔的情绪“后悔”,对过去做得不对的地方感到遗憾“我”想到克莱谛在自己家和“我”家的表现,要读出“我”对克莱谛的好感最后一层要表现出“我”的犹豫,心里很矛盾)5.争吵后,“我”后悔了,克莱谛呢?“瞟”不是正眼去看,是斜着眼看,而且是“不时”地瞟“我”不时地不断的意思克莱谛不时地“...。