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文本内容:
2019-2020年四年级语文下册云雀的心愿2教案苏教版教学要求 1能正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文,复述课文 2学会本课的生字,理解由生字组成的词语 3通过品读,体会陈述句、反问句在语气上的不同,加强朗读与理解能力的自我诊断与矫治
4.有条理地叙说森林的环保作用,初步树立环保意识 教学重点通过品读,认识森林实在太重要了 教学时间3课时 教学过程
一、揭题
二、基础性诊断与矫治 指导初读,整体感知
(1)自渎课文,借助汉语拼音读准字音
(2)反馈正音
(3)再读课文,想想带生字的词语在课文里是什么意思,把课文读通读顺
(4)依据课题质疑
(5)浏览课文,找到云雀的心愿是什么,相机板书森林实在太重要了
三、理解性诊断与矫治
1.云雀为什么说“森林实在太重要了”?自渎课文,看看课文从几个方面体现出来
2.交流讨论,把课文分成四个部分
3.抓住关键词语自学说明森林重要的前三部分,边读边体会
4.检查自学效果
(1)第1段抓住“漫天飞舞”、“睁不开眼”、“贫瘠”体会乱砍滥伐造成的危害;指导读好埋怨的语气;练习用“森林实在太重要了!因为的句式练习说话
(2)第2段“从像脱缰的野马”、“咆哮”、“冲垮”、“淹没”体会说明什么;从“大伞”、“挡住”、“吸收”、“渗进”、“储存”体会森林是一座大水库;出示反问句式,体会反问语气,指导朗读;仍用上一段的句式练习说话,领悟云雀***话
(3)第3段生自渎自说自悟,抓住“枝叶茂密”、“挡住”、“遮挡”、“不容易散失”等词语来体会
5.再读全文,进一步体会森林的重要,读后有条理地说一说
6.读后两个自然段,读出“森林实在太重要了”的感叹,读出“一定”、“让沙漠变成绿洲”的决心和期盼
四、发展性诊断与矫治
1.分角色朗读课文
2.在熟读的基上练习复述,鼓励使用课文中的词语和句式
3.结合自己平时的所见所闻,将对“森林实在太重要了”的体会写下来
五、拓展延伸 课后将课文排练成课本剧附送
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