还剩91页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
2019-2020年四年级语文下册儿童诗两首4教案鲁教版学习目标
1.能有感情地朗读诗歌,想象诗歌描绘的意境,感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望
2.认识本课生字,背诵喜欢的诗歌如果有兴趣,尝试写一首儿童诗学习重点 想象诗歌描绘的意境,体会诗歌所表达的感情课时安排 1课时教学流程
一、学习《我想》
(一)导读引入,激发兴趣 指名读导读部分的前三句 师导今天我们要学习两首儿童诗刚才同学们读的这几句话实际也可以称得上是一首赞美童年的诗现在请同学们把课文读一读,看看它能带给我们怎样的感受
(二)诵读诗歌,感悟想象
1.生自由读诗想想每个小节作者所表达的愿望
2.指名分小节读诗,想一想,每节写什么?
3.指名说作者在每一个小节里所表达的美好心愿
4.说一说自己最喜欢哪一个小节,为什么?
5.学生自由品读诗句
(1)“我”为什么想把眼睛装在风筝上?
(2)“我”为什么想把自己种在春天的土地上? 引导学生结合自己的生活经验,如,平日里看见阳光的感受、脚踩土地的感觉以及结合天空、白云的样子和土地上草木葱翠的情景,谈感受
6.生展示读,并说说自己在读的过程中似乎看到了一幅怎样的画面
7.比较读,看看谁能通过朗读表现诗歌所表达的意境
(三)回归全诗,感受意境
1.师让我们把整首诗串起来完整地读一读,边读边想,诗人是怎样表达自己的美好心愿?这首诗在表达上有哪些值得我借鉴的地方?
2.生谈自己的发现教师引导学生小结每一小结都以“我想……”作为开头,表达自己的梦想,每一小结里都有一个叠音词如“悠呀,悠──”“长呀,──”这样的语句
3.生再次自由读文,感受诗歌的韵律、节奏
4.全体齐读
二、学习《童年水墨画》
(一)自读自悟,理解大意
1.自读全诗,要求基本理解诗歌大意,在不理解的地方作上记号,并在每小节的标题后面加上一个表示动作的词,概括主要内容如“街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水”等
2.指名读诗,交流预习所得,概括全诗大意
3.学生质疑,释疑尤其是一些含义比较深刻的语句教师有必要加以解释如“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”,让学生体会“笑声”怎么会蹦跳?这...。