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文本内容:
2019-2020年四年级语文下册古诗两首1教案苏教版【教学目标】1.了解古诗所描绘的春天的美景2.用自己的话说说我们学校春天的美景,(小花园、植物园、苗苗常青园)从中感受到大自然的美【教学重、难点】用自己的话描述校园的美景【教学准备】自由游览、观赏各园的景色【教学时间】一课时【教学过程】
一、谈“春”,导诗1.春天一直以来都是文人墨客所描绘和歌颂的对象,同学们在你的头脑中有哪些描写“春天”的诗句?2.学生反馈如《春晓》春眠不觉晓,处处闻啼鸟夜来风雨声,花落知多少《春夜喜雨》好雨知时节,当春乃发生随风潜入夜,润物细无声野径云俱黑,江船火独明晓看红湿处,花重锦官城《凉州词》黄河远上白云间,一片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关……3.今天,老师给大家带来了两首描写春天的古诗,一首是杜牧写的《江南春》;一首是程灏写的《春日偶成》下面让我们一起走进这两首诗,看看作者是如何来写春天的
二、说“春”,学诗1.学生自由轻声读这两首诗(反复读上几遍后)2.通过课前的预习和刚才的自读,老师已能感受到大家能熟练地朗读这两首诗了,能不能读出来让大家欣赏欣赏3.指3名学生读这两首古诗,教师穿插其中适时给予评价4.大家都能熟练地朗读这两首古诗了,老师真为大家感到高兴,那么这两首古诗,作者抓住了春天的哪些景物来写的?描绘出了春天怎样的一幅画面?下面分小组合作学习,大家可重点选择一首诗,结合诗的译文进行讨论,然后汇总本小组的建议进行交流5.分小组合作学习教师走入各小组,倾听学生的讨论6.大家学得真投入,而且讨论得也相当激烈,哪一小组先来展示一下本小组合作的成果呢?7.反馈我们小组讨论的是《江南春》这首诗我们小组成员认为这首诗围绕春天,写了莺、红花、绿树、村子、城廓、洒旗等景物我们是结合译文和古诗的描述讨论出来的我们小组也是讨论的这首诗,我们认为他们所叙述的景物不全面,还应包括寺庙和楼台我们通过预习知道,《江南春》这首诗的后两句是诗人想到唐代以前的南朝所建立的寺庙和楼台,不是作者当时所看到的景物我们小组讨论的是《春日偶成》这一首诗我们觉得这首诗主要写到了云、风、花、柳、河我们是通过译文和诗句的描述所看出来的...。