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文本内容:
2019-2020年四年级语文下册四字歌教案长春版教学目标
1.认识10个生字,会写10个生字
2.能够正确、流利地朗读课文,背诵课文
3.进一步培养学生独立识字的能力,感受我们祖国的伟大与壮丽教学重点 认识10个生字,会写10个生字,感受我们祖国的伟大与壮丽教学难点 进一步培养学生独立识字的能力教具准备 生字卡片或识字教学课件教学过程
一、谈话导入
1.请同学们背诵《三字经》
2.揭示课题这节课,我们就来学习一段“四字歌”,看看四字歌和三字经有什么不同
二、初读感知
1.课件出示四字歌全文老师先范读
2.学生借助拼音读准字音有困难找同学或老师帮忙
3.学生根据自己的预习,解决生字
4.全班交流 州”为“洲”的本字甲骨文、金文的“州”字,中间的小圆圈代表河中的小 沙丘——洲“州”字的本义是指水中的陆地,即河流中高出水面的陆地 古文字的“衍”字,从水(或川)从行(或“双人旁”),表示水在江中流行的意思它的本义指水流貌,引申为流行、推演、扩大、发展、衍生等义
5.你最喜欢那句话,在小组里和你的同组同学说一说,并说说为什么?
6.全班交流师指导朗读 本课“四字歌”中每句四字所组成的词语,高度概括出我国的地域风貌,所选景物极具代表性,都是“瑰奇壮丽”之景色因此读这样的文字就要铿锵有力,气宇轩昂
7.读一读这些句子可以试着拍手读并试着背诵
三、练习
1.猜一猜这六幅图分别表示“木、泉、草、鸣、牧、鱼”
2.讲一讲 “一泻千里”就是抓关键字“泻”,理解此一字可以弄懂全词;“钟灵毓秀”每字代表的意思都不熟悉,可以查词典
四、总结,布置作业练习写字 板书设计 四字歌 绣 昆 壁 壶 腾 仞 州 洲 篮 禹 附送2019-2020年四年级语文下册回乡偶书3教案长春版教学目的
1.学生讨论学习,自读自悟读懂诗歌含义,体会诗歌意...。