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2019-2020年四年级语文下册地震中的父与子2教案语文S版 教学目标 1.自学生字新词,把握课文主要内容,想象父亲抢救儿子的画面 2.分角色有感情的朗读课文,体会父亲在救助儿子的过程中的心理有哪些变化从而体会作者是怎样写出父爱的伟大的 3.体会文中最后一句话的含义并从文中找出相关的语句和同学交流自己的看法 教学重、难点 1.了解父亲不顾一切抢救儿子的经过,感受父爱的伟大 2.让学生明白这对父子为什么了不起 教学过程第一课时
一、创设情境,揭示课题 1.讲生活中的一则实例,让学生谈感受 曾有这样一则报道有一位母亲买菜回家,突然看见自己三岁的儿子正从自家五楼的阳台上摔下来这位母亲一下子从很远的地方跑过去,居然接住了小孩后来,消防队员做了一个实验,让这位母亲从同一地点、同一时间跑过去,这位母亲却接不住一个沙包这是为什么呢? 2.揭示课题 了不起的母亲瞬间爆发了超常的爱的力量,避免了惨祸的发生,拯救了孩子当地震灾害突然降临时,父爱又会爆发出怎样的力量呢?1994年,当巨大的地震的危害侵袭美国洛杉机时,有一对父子演绎了一段令人深受感动的故事今天就让我们一起来学习第十八课──《地震中地父与子》板书课题并让学生齐读课题
二、自由读课文,初步感知 1.自由读课文,要求
(1)自由读课文,借助字典,结合课文中的句子认识本课的生字和新词
(2)明确本文讲了一件什么事?
(3)用圈点批注的方法画出使你深受感动的句子,在小组内交流
(4)用自己喜欢的符号注明自己不懂的问题 2.学生自由读文,交流学习收获及不懂的问题,同时引导学生重点理解“坚定”“颤抖”等词语
三、学生默读课文,提出问题 1.小组内交流 2.全班交流,师生提炼出有价值的问题
(1)父亲在救助儿子的过程中心理有哪些变化?
(2)课文结尾为什么说这是一对“了不起的父与子”呢?试从文中找出相关的语句体会体会
(3)体会作者是怎样抓住父亲的外貌、语言、动作和心理进行描写来表达父爱的?
四、有感情地朗读课文,体会父亲的心理变化 1.学生细细品读课文,找出能体现父亲救助儿子心理变化的句子 2....。