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文本内容:
2019-2020年四年级语文下册天鹅的故事1教案北京版教学目标
1.通过自学,学会本课8个生字及新词,认读4个字
2.通过多种形式的读,了解课文所讲的故事,抓住重点段落品词析句,感受天鹅团结、勇敢的精神并能说出感受最深的地方
3.能把课文分成几部分,说出每一部分的主要内容
4.指导学生有感情地朗读课文背诵自己喜欢的词句
5.能把读了这篇课文后的感受写下来教学重点通过多种形式的读,了解课文所讲的故事,抓住重点段落品词析句,感受天鹅团结、勇敢的精神教学难点能把读了这篇课文后的感受写下来教学准备教师课件学生预习课文第一课时教学目标
1.通过自学,学会本课8个生字及新词,认读4个字
2.初读课文,了解课文所讲的故事
3.能把课文分成几部分,说出每一部分的主要内容教学重点通过自学,学会本课8个生字及新词,认读4个字教学难点能用较简练的语言说说课文讲了一个怎样的故事教学准备教师课件学生预习课文
一、创设情境,形象感知出示天鹅的图片并启发谈话在你的心目中,天鹅是一种怎样的动物?(美丽、高雅、高傲、高贵、纯洁……)(师板书课题)今天我们学的课文就是讲的一个关于天鹅的感人至深的故事读了这篇课文,我们会对天鹅有另外一番深刻的认识,它绝不仅仅是美丽的、纯洁的、高贵的象征(生齐读课题)
二、初读课文、掌握字词
1.轻声读课文,做到不丢字、不添字不理解的词语可以画下来,试着自己解决
2.检查预习字词的情况
(1)出示生字词沼泽震得塌陷扩大扳机肩头斯杰潘嚓窟窿(指名读、齐读,重点指导“沼、扳”的读音)
(2)试着给生字组词
(3)你都学懂了哪些词语?(同学之间互相交流)
(4)指导记忆、书写学生选择自己喜欢的方法记忆字形
(5)师检查掌握的情况形近字比较组词沼——招泽——择震——振扳——板教师听写,互相判阅、改错
三、整体感知、理清层次
1.整体感知课文课文究竟讲了有关天鹅的怎样的一个故事?故事的起因、经过、结果怎样?请大家默读课文,用眼看、用心想,试着用
1、2句话简要地概括出来(本课较长,不太容易归纳,所以对学生的要求不宜过高学生用比较简练的话说,应该表扬...。