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文本内容:
2019-2020年四年级语文下册小松树教案鄂教版知识与技能
1、学会本课6个生字,认识双横线中的4个生字
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,练习复述课文过程与方法采用插图及形象生动的语言引导学生学习课文,并用形式多样的朗读贯穿于教学活动情感态度价值观在理解课文的基础上,结合实际理解“只有长得高,长能看得远”的道理感受小松树积极向上、不断进取生活态度教学重点品读,感悟课文的思想情感教学难点能把握住小松树积极向上的情感基调.教学用具磁带一盒教学时数二课时教学过程第一课时
一、导入:播放歌曲《小松树》,“小松树,快长大,快快长大”,今天让我们一起来学习作家韦苇写的这篇散文〈小松树〉,看看小松树怎样长成森林中最高的一棵大树
二、检查生字,初步感知课文
1、自由读课文,要求读准字音,难读准的字多读几遍
2、与同桌一起朗读课文一遍,注意纠正字音错误
3、学生自由读课文,画出疑难词语
4、小组合作互助释疑(可查词典、联系上下文、生活实际理解)
5、体交流反馈
6、名朗读课文,标出自然段序号
7、自由读课文,说说小松树是一棵怎样的松树
三、深入学习课文学习第一段(第一二自然段)
1、在一座古老的森林里,悄悄地长出了一棵小小的松树文章是怎样描写这棵小小的松树呢?出示句子“他是那么嫩,那么矮,就连龙骨草也长得比它高得多”指导朗读,指名读,齐读试着用“那么……那么……,就连……”说一句话
2、理解“寻思”,指导朗读,读出好奇的语气
3、齐读第二自然段,读出小松树想长高的愿望第二课时
一、导回顾课文
1、指名读课文,说说课文主要写什么?
2、一个月,两个月,他看哪,想啊,长啊,终于长高了许多小松树看到了什么呢?
二、学习新课学习第二段(三—六自然段)
1、默读,找出这段中的过渡句
2、自由读第四自然段,小松树看到了些什么?请划出有关词句
3、指名读出有关句子
4、齐读五六自然段,用“虽然……但……”说一句话
5、引导比较“长高!”与“长得更高更高!”在表达意思上的不同说说自己的感受,再读一读第六自然段小组合作学习第三段(七—十自然段)学习方法
1、读课文,勾画重点词句
2、组内比赛...。