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2019-2020年四年级语文下册山沟的孩子1教案北京版教材说明《山沟的孩子》是京版教材第八册教材的一篇精读课文,介绍了大山里的孩子为了寻求改变山沟贫困面貌的金钥匙,而起早贪黑,不怕吃苦,不怕山高路远刻苦学习的感人事迹学情分析由于我校学生多为本地学生,而且在家又多为独生子女,从小到大一直被父母宠爱上学、放学家长用车接送,书包由爷爷奶奶提着,在物质上更是要什么有什么,根本没有吃过什么苦就是在这样一种优越的生活条件下,许多学生还不知道努力学习,常常会出现上课不认真听讲、课后不完成作业的情况,学习目的十分的不明确设计理念《语文新课标》中说阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践应让学生在主动积极地思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣根据《语文新课标》的这一要求,在设计本课时以学生的朗读为基础,以读为主线,以读代讲,以读促讲,通过朗读,联系学生生活实际,激发学生的情感参与,加深对课文的理解和体验,增强学生学习的主观能动性,培养学生热爱生活、热爱学习的情感教学目标
1.了解山沟的孩子们起早贪黑的去上学的情景,感受他们学习的艰难,学习他们不怕困难,刻苦学习的精神品质
2.有感情地朗读课文,积累语言
3.续写“孩子们是怎样学习的”教学重点课文的1——5自然段,了解山沟的孩子们起早贪黑地去上学的情景,感受他们学习的艰难,学习他们不怕困难,刻苦学习的精神教学难点课文的
6、7自然段,知道“金钥匙”指的是什么,体会文中所表达的赞颂之情教学过程
一、谈话导入,激发情感同学们,我们已经上了四年学了,那谁能说说你们每天都是怎样来上学的呢?总结听了你们的发言,老师真的很羡慕你们你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶多关心你们呀,每天都起得很早,为你们准备早点,送你们上学一年365天,天天如此遇到天气不好的时候,更是关爱有加那你们知道生活在大山的孩子他们每天又是怎样上学的呢吗?今天,就让我们一起走进大山,去看看大山的孩子是怎样上学的齐读课题《山沟的孩子》提问看到这个课题你想知道什么呢?归纳整理学生的问题
①山沟的孩子每天是怎样上学去的?
②他们为什么要这样辛苦的上学?师这些问题的答案就在课文中,请你赶快在课...。