还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年四年级语文下册捅了马蜂窝2教案教科版教学目标
1.通过了解课文内容,理解“我”思想感情的变化,让学生懂得做事不要冲动、要冷静,不要逞强好胜,要考虑到事情的危险性
2.学会在学习中发现问题、提出问题、并尝试着能自己解决问题,发展创造性思考
3.正确、流利、有感情地朗读课文教学重点
1.通过了解课文内容,理解“我”思想感情的变化,让学生懂得做事不要冲动、要冷静,不要逞强好胜,要考虑到事情的危险性
2.有感情地朗读课文,尤其是文中的对话,要根据课文的内容读出不同的语气教学难点 通过了解课文内容,理解“我”思想感情的变化,让学生懂得做事不要冲动、要冷静,不要逞强好胜,要考虑到事情的危险性教学过程
1.导入 由于我们的幼稚,这些小小的冒失给别人,也给自己带来一些小小的伤害,然而当我们回想往事,回想童年,我们心中充溢着的却是美好和甜蜜 A.谈话导入,揭示课题 B.教师板书“马蜂”,谁来说说你所了解的“马蜂”,它有什么威力? C.教师接着板书“窝”,那“蜂窝”又是什么意思? D.教师继续板书“捅”,如果捅了马蜂窝会怎么样? E.教师完成板书“了”今天我们就学习一篇课文,课文的主人公就捅了马蜂窝请同学们齐读课题 F.读了课文,你有些什么想法? G.下面就让我们带着这些问题来研究课文
2.自主学文,整体感知,理清层次 A.自读课文借助工具书,用自己喜欢的方式自由读课文要求读准字音,读通课文 B.教师询问在自读过程中是否遇到什么困难,学生讨论解决 C.读后交流课文写了一件什么事?分几个自然段写出来的? D.分自然段读课文 E.研究谈论这么长的一篇课文,我们分几个部分来学习比较好理解呢? F.教师小结
3.细读课文,读中感悟,理解内涵
(1)研究第一部分,这段主要讲了什么?你认为哪些词语比较重要?为什么?
(2)研究第二部分 A“我”在打猎途中遇到了什么事情? B“我”看到了什么情景?读一读,这说明了什么?(读,感受孩子们的恐惧) C马蜂窝什么样呢?谁来读一下? 3研究第三部分 A“我”和这群...。