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文本内容:
2019-2020年四年级语文下册桂林山水5教案人教新课标版教学要求:
1.通过看图和理解课文,了解桂林山水的特点,受到热爱祖国壮丽河山的思想教育,陶冶爱美的情趣
2.学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法,培养学生的观察理解能力和表达能力
3.学习本课生字新词,有感情地朗读课文背诵课文教学重点:
1.理解第
二、三自然段,了解漓江水和桂林山的特点
2.想象“这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山”是怎样的景象课时安排:两课时教学步骤:第一课时教学目的: 掌握本课的生字新词图文对照,了解桂林山水的特点在理解课文内容的基础上,练习给课文分段并概括段意
一、整体感知 观察图画,说一说进入图文描绘的桂林山水的美景中,你的感受?课文是怎样评价桂林山水的?你最喜欢哪一部分内容?为什么?
二、检查预习、质疑问难
1.指读课文、正音、解词 波澜壮阔指大海波浪翻滚,景象壮观 翡翠绿色的硬玉,半透明,有光泽 拔地而起从地面上突起 屏障像屏风那样遮挡着的东西 危峰兀立危,高;兀立,直立高高的山峰耸立着 怪石嶙峋奇形怪状的石头重重叠叠的样子2.揭示课题、导入新课
(1)导入语(复习旧课导入新课) 长城是我国古代劳动人民智慧和血汗的结晶,它以其高大坚固、气魄雄伟成为世界上的一个伟大奇迹,成为外国人到中国不能不去的旅游区在我们祖国的南方也有一个外国旅游者不能不去的地方,它就是以山水清秀闻名的桂林这节课我们就学习《桂林山水》(板书课题)
(2)播放课文朗读录音进行范读,对图文进行整体感知,引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中,而后让学生感受3.看图、结合课后题进行提问
(1)先整体观察,再部分观察分部观察时先看水,后看山,最后把山、水和游人结合起来进行观察
(2)在分别看水和山时注意它的特点,边看边想象,用欣赏的方法看
(3)说说观察内容时要说出从哪儿看出来的?(桂林山水清秀玲珑,优美动人漓江的水平静、清澈;桂林的山奇峰罗列,形态万千,有象山、老人山、骆驼山等,山围绕着水,水倒映着山,山水交融在一起;江面上几只小船青山、绿水、红花、小舟汇成一幅锦绣山河的美景)(...。