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文本内容:
2019-2020年四年级语文下册燕子1教案浙教版教学目标
1.能正确理解课文中的长句子,并初步掌握读懂长句子的基本方法能用“增添”、“偶尔”造句
2.学会本课11个生字;理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语
3.能有感情地朗读课文,会背诵课文第4自然段
4.通过对课文中优美词句的理解,感受燕子的美、春光的美,体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量教学重点能运用单元提示语中读懂长句子的方法,正确地理解长句子的意思并指导感情朗读课文教学难点理解结构比较复杂的句子比附加成分较多的单句难一些,要多指导教学准备课文录音、图片教学时间3课时教学过程第一课时
一、谈话揭题春天来了,百花争艳,小燕子也从南方飞回来了,为美丽的春天增添了许多生趣这节课我们一起学习课文《燕子》板书课题
二、初读课文
1.听录音,了解课文主要内容
2.听后讨论课文向我们介绍了燕子哪几方面的内容?
三、自学字词
1.小组互学,互认词语,各自谈谈对词语的理解
2.检查,指名带读词语俊俏剪刀吹拂舒展聚拢伶俐偶尔光彩夺目百花争艳波光粼粼
四、学习“单元提示”,初步掌握读懂长句子的方法
1.划出读懂长句的方法
3.交流先想一想句子的主要意思(谁干什么,怎么样)读懂长句再想一想其它词语在句子中有什么作用
五、运用读懂长句的方法,学习第1段
1.默读第1自然段,明确这是一个用逗号隔开的长句子
2.讨论课后1
(2)
①这句话主要写什么?(羽毛、翅膀、尾巴、凑成、小燕子)
②其他词语的作用?(说说每个词的含义)一身、一对、一个写数量乌黑光亮颜色、光泽俊俏轻快样子剪刀似的形状活泼可爱给人总的印象
3.归纳学习方法,进行朗读指导有感情地朗读这一段,读出燕子的可爱、作者对燕子的喜爱之情自由练读——指名朗读——齐读
六、作业
1.《作业本》第
1、2题
2.抄词第二课时
一、复习朗读词语俊俏剪刀吹拂舒展聚拢伶俐偶尔光彩夺目百花争艳波光粼粼
二、齐读第一段,说说这段讲了什么
三、回顾学法
四、学习第2自然段...。