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文本内容:
2019-2020年四年级语文下册爱因斯坦和小女孩1教案西师大版教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文
2.学会生字新词,能用书后的词语造句
3.通过探究式阅读,自主理解课文内容,感悟爱因斯坦潜心科学研究,不拘生活小节的品质和关爱孩子、乐于和孩子相处的一颗童心重点难点
1.朗读课文
2.体会爱因斯坦热爱科学事业、谦虚好学的品质以及小女孩的活泼率真教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文
2.学会生字新词,能用书后的词语造句
3.自主理解课文内容,感悟爱因斯坦潜心科学研究、不拘生活小节的品质和关爱孩子、乐于和孩子相处的一颗童心教学重、难点自主理解课文内容,感悟爱因斯坦潜心科学研究、不拘生活小节的品质和关爱孩子、乐于和孩子相处的一颗童心教学时间2课时教学过程
一、启发谈话,导入新课
1.名言激趣爱因斯坦是名人,老师送大家一句他的名言“成功=艰苦的劳动+正确的途径和方法+不说空话”能向大家简单介绍一下你所了解的爱因斯坦吗?(生介绍)师简介爱因斯坦,出示文字资料爱因斯坦(1879—1955),德国人,世界著名物理学家他的相对论对世界科学作出了巨大贡献他的物质粒子可以转变为巨大能量的理论,已由原子弹、氢弹的威力得到确证1921年获诺贝尔物理学奖他是人类历史上的科学巨人
2.今天,我们就来学一篇有关他的文章(板书课题爱因斯坦与小女孩)齐读课题后提问看了课题,你有什么疑问吗?(他们俩是怎么认识的?世界著名的大科学家爱因斯坦与一个小女孩之间到底发生了怎样的故事呢?从中又可看出爱因斯坦是个怎样的人?)
3.过渡就让我们带着这些问题来读读课文,找找答案吧!
二、初读课文,理清思路
1.请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,看看他们之间到底发生了什么事
2.检查自读情况谁愿意读给大家听?愿意读哪部分就读哪部分,其他同学可以来当小评委(指名分节朗读课文,相机正音再读)评议请我们的小评委们作一番评议吧!可以肯定值得发扬之处,也可以指出欠缺的地方读的同学很认真,听的同学也真不赖!
3.读了课文,你知道了什么?大家可自由发表观点(指名交流课文大意)
4.他们之间有过几次交往?(三次)请大家速读课文,找出爱因斯坦与小女孩三次交...。