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文本内容:
2019-2020年四年级语文下册猫1教案人教版教学目标 1.使学生了解课文生动具体地叙述了猫的古怪性格和刚满月小猫的淘气可爱,激发学生观察的兴趣,培养学生在观察中抓事物特点的能力 2.训练学生运用“摘句归纳法”概括段意,以提高学生明确、完整、简洁地表达段意的能力,促进逻辑思维的发展 3.能在具体的语言环境中体会“踩印几朵小梅花”、“淘气”、“绝不会”等词和词组所表达的感情 4.学会生字新词,会用“无优无虑”、“生气勃勃”造句 5.背诵课文第4节 教学重难点 学习用“摘句法”归纳段意,是重点;体会猫的性格有些古怪,满月小猫的淘气可爱,感受作者字里行间流露出来的对猫的喜爱之情,是难点 教学时间2课时 教学过程 第一课时
一、揭题 1.谈话同学们知道著名的作家老舍吗?他是人民的艺术家他的作品用词准确,语句优美,常常给人留下深刻的印象,今天,我们要来学一篇他写的散文 2.揭题猫(读题)
二、初读课文,初步了解课文内容,理清顺序 1.自由轻声读课文 要求读准生字、多音字,读通课文 思考
①老舍先生从哪两方面来写猫的?
②给课文分段 2.指名读,交流
①课文从“猫的性格实在有些古怪”和“满月的小猫更可爱”两个方面写猫的(板书)
②分段第一段
1、
2、3节,第二段第4节
三、落实训练目标
(一)运用“摘句归纳法”概括第一段段意 1.分节朗读,划出表示这一段主要意思的句子(第一句) 师述这句话在第一段中是总起句 2.理解“猫的性格实在有些古怪”一句 出示比较 猫的性格古怪 猫的性格有些古怪 猫的性格实在有些古怪 “古怪”是什么意思? 古怪——跟一般情况很不相同,让人觉得诧异,感到生疏罕见本课指猫的性格特别、难捉摸 读出句子语气 3.第一段抓住描的哪些特点来描写猫的古怪呢?自读第一段 完成书上题1/
(2) 交流出示板书 老实 贪玩 尽职 猫的性格实在有些古怪...。