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文本内容:
2019-2020年四年级语文下册美丽的小兴安岭2教案北京版教学目标 知识与技能
1.学会本课15个生字,能通过查字典、联系上下文的形式,弄懂词语的意思;
2.重点理解“抽出、密密层层、飞舞、呼呼”等词语,体会作者用语的准确
3.朗读课文,了解小兴安岭一年四季的美丽景色、丰富的物产; 过程与方法 能够有感情地朗读课文,学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法情感、态度与价值观 通过教学,准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句,体会作者用词造句的准确,让学生了解我国的小兴安岭是一个一年四季景色都很美丽的,物产丰富的地方,激发学生热爱祖国的思想感情教学重点 抓住关键词语领会小兴安岭一年四季美丽的景色,学习作者是怎样准确地运用词语描写景物的教学准备 收集有关小兴安岭的资料;课件教学时间三课时教学过程
一、谈话引入,学习第一自然段
1.今天我们学习《美丽的小兴安岭》
2.齐读第一自然段
3.这段告诉我们什么
4.指导朗读
5.课文是按什么顺序介绍的呢? 过渡象一位爱美的姑娘,小兴安岭一年四季变换着美丽的衣裳,带给人们四种不同的享受
二、初读2-5自然段
1.学生轻声自读2-5段
2.想自己最喜欢哪个季节的小兴安岭,为什么?
三、汇报、交流(学习2-5自然段) 注不以课文中春、夏、秋、冬的顺序,按学生汇报的顺序学习2-5段
1.春天 师你觉得小兴安岭的春天美在哪? 学生自由说
(1)美在新的枝叶 a出示树木长出新的枝条,长出新的叶子 树木抽出新的枝条,长出新的叶子 b读这两个句子 c说说“抽”好在哪里?
(2)美在溪水的丁冬做响 指导朗读读出欢快的心情
(3)美在小鹿的悠然自得 a体会小动物此时的心情; b指导朗读读出高兴、自由自在的心情; c男女生赛读
(4)小结小兴安岭的春天真是一幅万物复苏、生机勃勃的景象
2.夏天
(1)课文第3自然段描写了哪些景物?(树、雾、光、花)
(2)读出描写树的句子,找找句子中哪些字词用得...。