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文本内容:
2019-2020年四年级语文下册送元二使安西1教案鄂教版【教学目标】
1.认识2个生字会写2个生字(舍、君)
2.有感情地朗读课文背诵课文
3.感悟诗歌的内容想象诗歌所描绘的情景体会朋友之间的深厚友谊
4.激起对祖国诗歌的热爱之情培养课外主动积累诗歌的良好习惯【教学重难点】
1.引导学生理解时局的意思
2.想象诗歌中所描绘的情景,体会作者的思想感情【教学课时】
1.课时【教学准备】 教学课件学生收集送别诗【教学过程】
一、导入
1.师同学们你们还记得《赠汪伦》这首诗吗谁来背一背?(生背诵《赠汪伦》)
2.师谁来说说这首诗的作者李白为什么写这首诗(因为李白要回家乡去了,汪伦很舍不得他,亲自来送他,李白很感激汪伦)
3.师从古到今,人们在离别的时候总是特别的难过今天,让我们一起回到唐朝去,再次见证一段深厚的友谊吧
4..师板书课题(送元二使安西)
二、学习古诗
(一)复习学习古诗的方法 师谁还记得学习古诗的三大步骤?
1.解诗题,知作者
2.抓字眼,明诗意
3.多诵读,悟诗情 师你们的记性都很好现在让我们根据学习古诗的这三大步骤,来学习这首古诗
(二)自主合作学习古诗 1.解诗题,知作者
(1)师通过预习,谁来说说这首诗的题目应该怎么解释? 送元二使安西 送送别元二王维的好朋友使出使安西安西都护府
(2)强调题目读法送元二/使安西
(3)齐读课题
(4)师王维的好朋友是元二,在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中,李白送别的故人是谁啊?(孟浩然)
(5)师同学们的记性真好,现在谁再来介绍一下作者王维的生平呢? (王维701-761),字摩洁,蒲州人通音乐,工书画唐代著名诗人) 2.抓字眼,明诗意
(1)师知道了诗题和作者,现在就请同学们根据学古诗的第二个步骤,四人小组合作学习这首古诗,可以用铅笔在旁边做批注,写下你们的解释或感受
(2)四人小组合作学习
(3)汇报 渭城朝雨浥轻尘, 渭城(字眼,点明地点)秦时咸阳城,汉改渭城,在长安西北,渭水北岸...。