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2019-2020年四年级音乐上册山童教案人教新课标版教学内容欣赏歌曲《山童》创编《山林的歌谣》活动 教学目标
1.继续学习歌曲《牧童》,在教师的指导下,丰富学生的情感体验,引导学生创造性地表现歌曲
2、能静心、专注地欣赏歌曲《山童》,了解、感受中外不同风格的同一题材和体裁的艺术作品感受合唱歌曲带给人们的美妙和声以及不同国家的音乐风格教学过程
一、创设情境,激趣导入
1.汇报课后搜集的有关捷克斯洛伐克的资料
2.欣赏《牧童》这是一首捷克斯洛伐克的民歌,我们仔细听音乐,一起来感受一下捷克的小牧童他们是怎么样来放牧的?放牧的时候是怎样的心情? 《牧童》像一幅田园风景画,表现了作者对大自然、生活的热爱,这种发自内心的情感被大多数人所接受,成为人们喜爱的外国歌曲之一
3、放声歌唱《牧童》
二、欣赏合唱歌曲《山童》
1.介绍歌曲这是一首中国歌曲,它是一首描写山里孩子的歌
2.这首歌曲的情绪是怎样的?它和《牧童》在演唱形式上有什么不同? (《牧童》音乐规整,《山童》具有民歌风味)
3.再次欣赏歌曲,要求学生闭上眼睛,展开想象
4.刚才你闭上眼睛听音乐的时候,你都想到了什么?你想象到的牧童的心情是怎么样的?
5.小牧童最愉快的事情就是一天跟着他可爱的牛儿羊儿们在一起,蓝蓝的天,白白的云,绿绿的水,青青的草,小牧童唱着欢快的歌悠闲的在草地上放牧,你们想他们得多高兴啊!
三、创编《山林的歌谣》活动
1.歌曲《山童》描写了哪些林间的声音?
2.山风呼呼呼呼; 小草习嗦习嗦;
3.羊跳蹦达蹦达; 小鸟叽叽喳喳;泉水叮咚叮咚; 羊鞭劈啪劈啪;鱼尾吧嗒吧嗒
4.展示学生自己收集的声音马蹄、小猫、啄木鸟、小鸡、小鸭等歌曲《山童》是怎样描写了哪些声音的?再听歌曲《山童》以小组为单位,选一种形象创编旋律 可选用书上的节奏型,在旋律写作上可只用1 2 3 5
65.小组展示
四、总结评价附送2019-2020年四年级音乐上册山童教案人音版教学目标
1.感受歌曲欢快活泼的情绪
2.听出歌曲是由三部分组成的教学重点感受歌曲欢快活泼的情绪教学难点听出歌曲是由三...。