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文本内容:
2019-2020年四年级音乐下册歌唱二小放牛郎1教案湘教版教学目标
1.能用不同的情感、速度、力度和表情演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》,表现不同的音乐形象
2.能够和同学合作完成歌曲《歌唱二小放牛郎》的简单表演
3.能积极参加以上音乐活动,增强民族自尊心和爱国主义情怀教学过程
一、情感激发学生在《歌唱二小放牛郎》的音乐中进教室,像参观革命纪念馆一样,安静有序地绕教室一圈(课件展示五星红旗、红军帽、红缨枪等)师同学们,今天我们的教室与平时有什么不一样呢?你们了解红缨枪吗?
二、歌曲学习将歌曲进行分段处理第一段叙述性段落
1.听音乐故事师十一岁的王二小每天都和小伙伴在山上放牛,可是有一天……(课件播放歌曲第一乐段)
2.说一说师歌曲中讲述了一件什么事情?是怎样来唱的呢?
3.学一学A模仿演唱B学唱歌谱(用“lu”哼唱全曲----用唱名视唱全曲----突破难点)
4.唱一唱第
二、第三段故事起因
1.师生探究,讲故事师二小到哪儿去了?在熟悉的音乐中让我们来听听他的同伴是怎么说的(课件播放故事发展情况敌人扫荡村庄,二小被抓背景音乐《歌唱二小放牛郎》)师故事发展到这里,情况危不危急?如果你在场的话,会是什么心情呢?
2.唱一唱,比一比师如果是你,你会怎样来唱呢?(学生分成几组,用不同的速度演唱歌曲,再选择合适的方式演唱)第四段二小机智斗敌人
1.剧情设想师二小被抓,情况十分危急如果你是王二小,被敌人抓住要你带路的话,你会怎么做呢?
2.歌曲学习A说情节B身势创作,激发情绪
3.歌曲表演A表演设计B表演故事
4.唱一唱第五段二小牺牲
1.激发情感
2.进一步激发感情
3.唱一唱第六段怀念二小
1.朗诵动情(课件播放音乐,老师朗诵旁白)
2.跟唱歌曲
3.完整地演唱全曲
三、歌曲表演师二小的故事讲完了现在我的心情很激动,不知道同学们是不是也一样歌曲有五个段落,现在我们分成五个小组,每个小组设计表演一个段落,看看谁能把王二小的英雄事迹表现得更好学生分组设计并完整地表演歌曲
四、课堂拓展(课件展示画面...。