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文本内容:
2019-2020年四年级音乐下册童年的回忆4教案人音版教学目标
一、从欣赏外国音乐作品《彼得与狼》、《白桦林好地方》、《红蜻蜓》中感受外国儿童的童年生活与风土人情以扩大学生视野,丰富他们知识,并通过回忆自己童年唱过的歌曲,进行相互交流
二、聆听《彼得与狼》,能听辩出各件乐器的音色所代表的角色,讲出故事情节并进行表演
三、表演《白桦林好地方》(包括伴奏),并编创赞美自己家乡的歌词唱一唱,用和谐的二声部合唱演唱《红蜻蜓》
四、初步(非理性)选择结束音填入句尾,感受乐段的终止式再次做好曲调接龙的创作活动教学重难点参与音乐实践,感受二部合唱《红蜻蜓》的意境美分辨几种乐器的音色第一课时歌曲《白桦林好地方》
一、组织教学
二、新歌教学
1.导入新课孩子们,在你的记忆中,最有印象的是哪一地方的景色?你能讲给大伙听听吗?也可以讲给你的同桌听
2.生生交流讨论
3.师今天,我想带大家去一地方,那里怎么样呢?看看,听听就知道了(出示有关加拿大的图片,具有代表性的,介绍那里的风土人情)并播放歌曲《白桦林好地方》
4.刚才我们听的歌曲你感觉怎样?(学生可能没有什么印象,可以再次播放)
5.仔细聆听歌曲范唱设问歌曲的情绪?用你认为恰当的颜色表现你能听出歌曲中赞美的词句吗?
6.学生有感情的朗读歌词,认真体会作者对自己家乡的赞美之情
7.跟琴用“LU”轻声哼唱
8.掌握结尾衬词“蓬”时值的演唱6 — — —∣6 — 1 —∣6 — — — ∣6 — — —∣可用划拍的方式学习
9.轻唱第一段歌词,找出自己唱不好或者觉得难唱的地方,与老师或同学一起交流
10.集体演唱第一段,要求节奏稳定
11.学生试唱第
二、三段有问题请教老师和同伴
12.演唱整首歌曲并进行复习
13.学生轻声和同桌演唱,找出相同或相似的乐句
三、欣赏歌曲《南泥湾》,感受中国地方民歌的特色
四、小结第二课时歌曲处理《白桦林好地方》
一、组织教学
二、歌曲教学
1.集体演唱《白桦林好地方》
2.歌曲处理学生讨论后提出自己的看法,哪句该怎么表现?
3.老师综合学生的意见,然后作些简单的歌曲处理歌曲一开始就用“F”演...。