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文本内容:
2019-2020年小学一年级语文《在家里》教学设计教学目标
1.认识8个字,会写“上、下、土、个”4个字培养学生认字的兴趣2.能正确流利的朗读课文3.培养尊敬长辈,热爱劳动的良好品行教学重点、难点重点认识8个字,会写“上、下、土、个”4个字培养学生认字的兴趣难点能正确流利的朗读课文课前准备:生字卡片,多媒体,投影仪教学方法生字复现,看图说话.课时设计2课时教学过程 第一课时一.趣味引入新课你们愿意猜谜语吗?那现在老师要把你们带到一个谜语城里,看看你们能不能猜出来是什么?猜一猜老大天天演戏老二每日作文老三千里传声老四送来光明老五满肚书本二.学习新课想知道答案吗?这个答案就藏在老师手里的卡片里呢,把它学好,答案就找到了,要睁大眼睛看啊1.出示生字卡片,让孩子齐读,有个初步的认识2.到黑板上,让孩子自由读,自学生字,同桌互相帮助3.开火车读4.现在能不能想到答案是什么了啊?给你们一个提示(课件把报纸、书架、电话、电灯、电视打出来)老大天天演戏电视老二每日作文报纸老三千里传声电话老四送来光明电灯老五满肚书本书架谁来连线,把答案说出来啊在读一遍这些词,读出来了(报纸、电话、电灯、电视、书架)三.利用情境再次识字这些词,在也藏在我们每个孩子的家里,这里就有一个孩子,叫小新,我们去他家里看好不好啊?看看除了我们谜底里有的还有什么别呢?也可以说说你看到了什么,根据你看到的编个小故事1.学生汇报,上台说一说“我知道,小新家有沙发、茶几、报纸、书架、台灯、挂钟、电视、电话……”边说,老师边把词语卡片弄到屏幕的图上,如果孩子说道我们课文里不要求知道的,就不用弄,忽略过去2.齐读、指名读、分组读(要注意平舌音、翘舌音、后鼻音发音要到位)3.小新,你的家真漂亮!谁也能像老师一样用一句话夸夸小新的家?(生小新你的家真美丽!小新你的家真可爱!小新你的家真棒!)4.仔细观察这些词语,你发现了什么?(可以分为家具和电器两类)请你上来摆一摆5.用自己的方法记一记可以用熟字带生字,比如,沙的“少”知道,就可以记住沙字了利用熟字变一变、合一合的方法)如火+丁──灯,日+免...。