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文本内容:
2019-2020年小学一年级语文《操场上》教学设计
一、教学要求
1、认识14个字,会写
八、人、大、天4个字认识5个偏旁“王、足、口、人”
2、正确、流利地朗读课文
3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣
二、教学重难点认字识字
三、课时划分两课时
四、教学设计第一课时
一、兴趣导入
1、出示一些课间活动所需的器材,如绳子、毽子、篮球、皮球、足球、沙包等
2、小组讨论你们认识这些东西吗?用它们可以开展哪些体育活动?
3、全班交流(根据回答出示课文中的词语)
4、看图,说说课间还可以开展哪些活动?(在图上找出学生没说到的项目出示相关词语)
二、反复引导,认识词语
1、教师引导谈话小朋友们,你们都认识了这些课间活动了吗?能借助拼音大声朗读出它们的名称吗?(要求读准字音)
2、同桌合作,借助拼音认读
3、反馈交流
(1)谈话谁能把自己喜欢的一项活动大声地读给全班听
(2)根据学生回答,出示相应的汉字及图片
4、找出词语中的生字多读几遍
5、齐读词语
三、师生合作,学习词语中的生字
1、认读词语中的9个生字
2、复习“扌”,说说学过的带扌的字
3、找一找生词中带扌的字,说说你怎样记住它
4、小组讨论为什么这些字都是带扌?(都是指手的动作)
5、学习足和球,认识足字旁,认识王字旁,并说说是怎么记住它们?
5、找一找生词中带足字旁的字,说说你是怎样记住它们的?
6、小组讨论为什么这些字都有足字旁?(都是指哪的动作?)
四、巩固练习
1、连一连,读一读打拍跳踢气球皮球排球足球地球
2、分类游戏把六组词打乱,用找朋友的方法分成手部和足部运动两类
五、学习书写
1、指导写好两种撇的笔画
2、比较八和人的异同相同之处都是撇低捺高不同之处八起笔分开,人起笔连捺
3、人与个比较,注意撇捺交接的不同
4、教师范写,指导书写时要注意撇捺张开的角度要大,底部要平,保证字体的端正
5、学生描红练写教师看视,相机指导第二课时
一、复习巩固
1、开火车读词卡
2、用打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足口头组词二学习儿歌
1...。