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文本内容:
《变色龙》说课稿
一、说教材《变色龙》是人教版九年级下学期小说单元第二单元第7课,精短的篇幅中,蕴含着深刻的思想和艺术内涵课文通过警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人案件中反复无常的变化,塑造了一个媚上欺下,见风使舵的沙皇走狗形象,巧妙揭示了俄国警察统治的反动和黑暗
二、说学情本文的学习对象是九年级的学生,经过九年级上册小说单元的学习,他们对小说的有一定的感知、欣赏能力能够自主梳理小说情节,理解小说所塑造的人物性格,对运用动作、神情、对话表演小说的情节有浓厚的阅读兴趣,并能依据文本评议小说中的人物
三、说教学目标及重难点的设计《语文课程标准》对义务教育初中阶段文学作品教学提出的目标是欣赏文学作品,能有自己的情感体验,对作品中感人的情景和形象,能说出自己的体验根据课程标准对小说的要求,结合本课的具体特点,我把这篇文章的教学目标确定为1.知识目标把握小说的故事情节,理解人物形象及小说主题2.能力目标学习小说通过语言、动作、神态等来塑造人物性格的方法3.情感目标认识沙皇警察统治的腐朽黑暗,培养学生做一个正直的人根据以上教学目标和学生对小说所反映的俄国19世纪社会现实缺乏了解的实际情况我把本文的重难点确定为1.教学重点引导学生从对话描写中领会主人公奥楚蔑洛夫的性格特征2.教学难点理解小说的主题,掌握欣赏小说的方法
三、说教法课程改革的目标是倡导学生主动参与,探究,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力根据以上理念,结合教学实际,本课主要使用朗读法,自主、合作探究法等在这堂课的教学中,我都是以分组合作的形式,每次活动都让学生在小组中合作、交流、探究,从而实现教学目标
四、说教学过程本节课的指导思想是引导学生主动参与学习,合作探究,获取知识,培养能力根据这一思想,我把这堂课设计激发兴趣,导入新课;检查预习,走进读者;整理感知,理清情节;研读课文,分析人物;拓展延伸,续写故事;课堂小结,与心灵对话具体步骤如下
(一)、激发兴趣,导入新课同学们,你们见过变色龙吗?它是一种什么动物呢?它为什么变色呢?谁来讲一讲学生自由发言这就是变色龙,它是蜥蜴的一种,脊椎动物,四肢稍长,运动极慢舌长,可舔食虫类,表皮下有多种色素块,能随时变成不同的保护色今天我...。