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文本内容:
2019-2020年小学二年级语文《找春天》教学设计教学内容
1、找春天教学目标1.会认9个生字,会写9个生字2.正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文3.结合课文的学习,引导学生留心观察大自然,热爱大自然的情感教学重点朗读课文,背诵课文和识字写字教学难点通过朗读感悟想象春天生机勃勃的景象教学准备多媒体课件课时安排两课时教学设计环节提示教学流程课前修改课堂反思生成记录思考提升课时第一课时创设情境,引入新课
1、冬天已经过去,春天迈着轻盈的脚步向我们走来了,欣赏春的图画,你从哪感觉到春天来了
2、过渡春天来到了,大自然发生了很大变化,下面让我们看看书上的小伙伴在哪里找到了春天板书找春天初读课文,合作识字1.自由读课文,读通句子,读准字音,不认识的字用自己喜欢的符号画出来2.同座合作,互相检查,不认识的字互相教一教3.过渡刚才小朋友自学得很认真,在自学时,你们发现哪些字最难读,谁愿意当小老师来教大家读一读4.出示生字(屏幕打出)
(1)小老师领读,学生跟读
(2)齐读
(3)游戏做动作猜字(羞、遮、掩、探、触);5.出示词语(屏幕打出)开火车认读
6.默读课文要求把生字词带到课文中再读一读做到不出声,读正确、通顺(阅读习惯的培养)整体感知1.指名轮读,想一想我们跟随作者找到了什么?春天发生了什么变化?2.学生交流指导写字1.指导写字要让学生先观察范字在田字格中的位置脱、冻、溪、掩、探、摇都是左窄右宽的字,教师可引导学生归类学习2.学生交流体会字体美观、规范3.教师范写4.学生仿写在书上仿写两个,身坐端正,字写规范、美观(培养学生良好的写字习惯)作业1.让父母当评委,朗读课文2.向父母介绍学习了《找春天》这篇课文学会了哪些字,发现了什么
3、收集关于春天的好词,好句课时第二课时复习生字
1、开火车读生词
2、交流自己收集到的关于春天的好词,好句精读课文,合作探究
(一)学习课文第一自然段
1、学生自由读第一自然段课文
2、师想一想,春天的景...。