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文本内容:
2019-2020年小学二年级语文《贺年片》教学设计学习目标
1、认识本课生字新词
2、正确、流利、有感情地朗读课文预设重点正确、流利地朗读课文预设难点在读课文的过程中认识本课的生字教学过程一引入新课
1、 师同学们,新年快到了,你怎样向家人、老师和同学祝贺新年? 板书课题,齐读课题
2.、质疑生贺年片是谁送的?是什么颜色的?是什么样子的?是用什么做的?要祝福什么?……
二、先学后教
(一)、出示学习目标
(二)、学习指导这节课我们要进行两项比赛,第一次比谁的课文读得好
(三)、比读文
1、老师范读课文,学生用手指着课文认真听老师读课文(通过读,整体感知课文)
2、喜欢这篇课文吗?现在请同学们认真读课文,遇到不认识的字或不熟悉的字,可以想想老师刚才是怎么读的,还可以问一问你的同学
3、学生自读
4、检查交流朗读情况
(1)、集体读文.
2、分组朗读
(3)、指名逐段读文纠正错音,并板书出示会认的词语(带拼音)
(四)、比会认字
1、小组合作,用两种颜色圈出认的字和写的字
2、再读课文,注意圈出的生字
3、出示拼音词语
(1)、指名读
(2)、过渡语字音读得真准确!那我们来进行第二次比赛,比谁最快地认识这些词语,现在给大家3分钟时间,3分钟后老师要把拼音朋友去掉来考你们
4、学生自由读
5、检测词语认读情况(去掉拼音开火车朗读词语)
6、出示生字讲述这次没有词语朋友的帮忙你们还能认识这些字吗?
(1)、自由朗读
(2)、指名认读生字
(五)、比流利读课文
(1)、比赛开始啦!看谁不仅能把字音读准,而且还很流利
(2)、学生自由朗读
(3)、组赛读
(4)、指名读
(5)、齐读
三、比比当堂认读词语出示要求认读的词语,学生认读(如有困难学生,可反复多读几遍,认会为止)
4、当堂训练认读词语贺年片第二课时学习目标预设重点引导学生体会课文表达的美好祝愿预设难点在朗读体验中培养对大自然、对祖国的热爱之情教学过程
一、导入学习内容,揭示学习目标本节课我们继续学习《贺年片》,这一节我们要熟读课文,理解课文;还要学习本课生字,会写生字...。