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文本内容:
团体心理辅导方案——“心”的开始
1、活动主题“增进交流,提高团队凝聚力”
二、活动目的
1、使团体成员积极融入团体,为团体贡献自己的智慧和力量;
2、使团体成员彼此信任、相互协助、融洽相处;
3、使团体成员感受团结的力量,体会集体的温暖,并在以后的班级工作中继续发扬合作精神第一节“盲人”旅行
一、活动目的1.通过“盲人”与“拐棍”角色的体验,让学生理解自助与他助同等重要2.让学生感受信任与被信任、爱与被爱的幸福与快乐
二、活动时间大约需要40分钟
三、活动道具眼罩每人一只,复杂的盲道设计
四、活动场地室内与室外结合
五、活动程序大千世界充满着精彩,诱惑着每个人去索取、去享受、去追求……大千世界也充满着艰难,迫使着每个人去面对、去承受、去改变……在茫茫人海之中,有谁能与你同行、与你分担忧愁、与你快乐?不妨去找一找,不妨去试一试,体验一下自助与他助、信任与被信任、爱与被爱的幸福与快乐1.在背景音乐声中,每个人戴上眼罩扮演一个盲人,先在室内独自一人穿越障碍旅程,体验盲人的无助、艰辛、甚至恐惧2.所有学生中一半人继续扮演盲人,另一半人扮演帮助盲人的“拐棍”,由“拐棍”帮助盲人完成室外有障碍的旅行完成后交换角色重新体验3.所有学生均扮演盲人,并两个盲人相互帮助到室外走过一段障碍旅程4.学生们交流在不同情况下,扮演不同角色的感受
六、注意事项
1、本方案设计了三种情况的“盲人”之旅,根据实际情况可以只做其中的一种
2、障碍旅程的设计,应该有跨越、钻圈、下蹲、上攀、独木桥、上下楼等多种障碍
3、“盲人”旅行过程中不允许用语言交流,最好配置适当的背景音乐
4、在角色互换的旅行中“盲人”与“拐棍”最好不要选择同一人,以陌生的对象为好
七、分享感受
1、蒙上眼睛成为盲人的时候你自己是什么感觉?
2、当有人出现做你的“拐棍”是你感觉如何?
3、过程中你是否信任的合作伙伴?
4、你有什么其他的心里收获?
八、活动扫描
1、活动点评这是一次前所未有的角色体验,许多人掀开眼罩的第一句话是“谢谢认错!”他们体会到了作为一个盲人在障碍面前的无助、无奈、甚至恐惧,内心特别希望得到帮助与支持“拐棍”的出现是“盲人”期待的但做好“拐棍”也不是简单...。