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文本内容:
2019-2020年小学五年级语文《古诗词三首》教学设计教案 学习目标
1.识记本课四个生字并正确书写、运用.
2.体会诗人借不同景物抒发情怀的写法.
3.感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情. 课前准备
1.了解王安石的生平.
2.了解宋朝诗人张籍、清朝纳兰性德. 教学过程 第一课时 导游介绍,激趣导入 出示地图,标明“瓜洲”“京口”的大略位置.
1.谈话今天老师给你们当导游,好不好 a.“汴水流,泗水流,流到瓜洲古镇头.”这首传唱了千年的歌谣向我们介绍的是瓜洲.瓜洲位于江苏省扬州南面,长江北岸.川流不息的长江水见证了瓜洲的兴衰,瓜洲曾经是“江北重镇、千年古渡”. b.而“京口”不仅是东汉吴国第一古都,更是文气洋溢的灵秀之地.许多诗人在此留下了千古绝唱的诗句王昌龄的“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”,苏东坡的“但愿人长久,千里共婵娟”,if-件展示诗句.还有一首广为传诵的就是——王安石的《泊船瓜洲》.
2.板书诗题,读题.
3.过渡为什么人们喜欢这首诗呢先去读一读吧. 〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗 整体感知.直奔重点
1.学生用自己喜欢的方式读古诗.
2.指名读,正字音.尤其注意“一水间、数重山、照我还”.
3.反复多读几遍这首诗,结合课文注释,想想诗句的意思.你会有怎样的感受呢
4.指名交流.我觉得诗写得很关,写出了诗人想念家乡的感情.
5.你最欣赏诗中的哪一句呢 赏析诗句.感悟诗境
1.刚刚同学说得最多的就是这句诗,课件出示“春风又绿江南岸,明月何时照我还”.我们一起来读一读吧.生齐读.
2.能说说为什么喜欢这句诗吗指名答.
3.有同学说,这句诗写出了江南美丽的景色.那就和你的同桌再互相读一读,说一说在你的头脑中出现了怎样的一派景色呢想到什么说什么.
4.同桌之间互读、练说.
5.指数名学生说.
6.小结你们的回答很精彩!原来短短一句诗可以在人的头脑中出现这么多不同的画面,文字的魅力真是无法想象.
7.那就用朗读把感受表达出来吧.小组内练读,...。