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文本内容:
2019-2020年小学五年级语文《将相和》教学设计教案
一、教材分析本文是一个历史故事,是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的它以秦赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索,通过三个小故事,写出了将相之间由不和到和好的发生、发展和结果赞扬了蔺相如勇敢、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重,顾大局、识大体的政治远见,也赞扬了廉颇勇于改过的精神,赞扬了两人爱国的好思想
二、教学目标
1、学会本课生字词,理解“完璧归赵、负荆请罪”等词语的意思
2、初步认识过渡句,了解其在文中的作用
3、抓人物言行感受人物品质,懂得“国家利益高于一切”、“和为贵”的道理
三、教学重难点重点
1、抓关键词句,品味人物言行,准确概括人物特点,加深学生对课文内容的理解,进一步训练学生语感及其它语文能力
2、借助课题概括课文主要内容难点
1、分清事物的前因后果;
2、搞清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系
四、教时安排三课时
五、课型精读课文
六、课前准备课件、布置学生预习课前预习
1、读课文自学生字词,理解课后第4题中带点的词;
2、按“预习”弄清题意,给课文分段,起小标题;
3、再读课文,思考课后第1题第一课时课时目标
1、初读课文,掌握生字新词,沥青课文脉络,了解课文主要内容
2、正确流利的朗读课文
3、在熟读课文的基础上学习第一个小故事“完璧归赵”,并且从人物语言动作中体会人物性格特征教学过程
一、导入课文,纠正课题读音
1、谈话导入,揭示课题由“和”词语,然后引出课文题目(板书“和”)
2、让生读课文题目,纠正“将相”读音
3、全班齐读课题
二、检查预习,学习新词,聊课文内容
1、课件出示学习要求
2、认读词语指名认读
3、课文中“将、相”分别指的是谁?文章讲了几个小故事?三个小故事题目用课件展示
三、学习新课板块一找准矛盾焦点,形成探究主题
1、题目是《将相和》,既然是和,那肯定有不和的时候,由不和引出廉颇说的话
2、生读文,找到第十六自然段廉颇说的话,指名读
3、你知道廉颇为什么这么说吗?(指名回答)
4、课件出示句子,生自由练读后指名读,师生共同评议
5、教师小结蔺相如只是耍嘴皮子吗?...。