还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年小学五年级语文《白杨》教学设计教案教学目标
(1)知识目标
①理解“清晰、茫茫、浑黄一体”等词语,会写“晰、伞、抚”等生字
②背诵爸爸介绍白杨的语段
(2)能力目标有感情地朗读课文,理解托物言志的写作手法,学会概括文章中心思想
(3)情感目标领悟白杨的奉献精神,体会爸爸通过对白杨的介绍表达的情感以及课文结尾时爸爸嘴角的笑意表达了爸爸什么心愿教学重难点教学重点找出重点词句,理解词句的意思,有感情的朗读课文,熟读爸爸介绍白杨树的那句话教学难点联系上下文,认识白杨的特点,领悟白杨精神并学会概括文章中心思想体会爸爸的心愿并理解托物言志的写作手法,背诵重点语段教学准备多媒体课件教学流程
(一)设置情景,导入新课师同学们刚才老师播放的图片你们是不是觉得那里很荒凉、有点像沙漠?可这就是我们今天要讲的白杨生长的地方,那里环境那么艰苦白杨是怎么生存下来的呢?今天就让我们一起来认识一下这神奇的白杨吧!”(出示课题)
(二)初读课文,初步感知
1、请同学们从文章第一段中找出哪些是描写戈壁滩环境恶劣的词语?(学生会找出茫茫、没有山、没有水、浑黄一体)通过课文和图片的结合让学生更深一步体会到戈壁滩环境的恶劣,紧接着出示问题
2、课文开篇为什么先写戈壁滩的环境呢?作者想衬托出白杨身上的哪些超凡的品质呢?
(三)细读课文认识白杨首先出示一些白杨树的图片,让学生从图片中总结自己看到的白杨树的特点然后让学生整体细读课文,从课文中用横线划出描写作者眼中、弟弟、妹妹和爸爸眼中的白杨特点的词语和句子学生会找出
①作者眼中的白杨树“高大挺秀”
②哥哥眼中的白杨树“你看那树多高!”
③妹妹眼中的白杨树“不,那不是树,那是大伞!”“你看它多直!”
④爸爸眼中的白杨“白杨树从来就这么直哪儿需要它,它就在哪很快地生根发芽,长出粗壮的枝干 不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇”
(四)品读课文,体会精神
1、品读“高大挺秀”一词,设置问题“作者为什么用“高大挺秀”而不用“高大挺拔”呢?”
2、请学生分角色扮演哥哥、妹妹和爸爸,有感情的朗读对话,并用自己的话总结白杨树的品质...。