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文本内容:
高中·必修一·第一单元从宇宙看地球·鲁教版课题:第二节·地球自转的地理意义计划课时2课时讲课人xxx授课对象高一年级学生授课科目地理第一课时
一、教学目标
1、知识与技能目标a.使学生了解晨昏线、地转偏向力等概念;b.理解昼夜交替产生的原因,根据晨昏线的特点,能够判读晨昏线;c.记住地球北半球和南半球的地转偏向力方向,并会利用在学习和生活中
2、过程与方法目标a.通过学习地球自转的地理意义,能够在不同的光照图中画出晨昏线;b.利用左右手判别南北半球的地转偏向力方向,能分析河流等的流向
3、情感、态度与价值观目标a.通过晨昏线和地转偏向力的学习,养成观察思考习惯;b.通过合作探究学习,培养学生团体合作意识,加强探究精神
二、教学重点
1、角/线速度规律;
2、晨昏线;
3、地转偏向力
三、教学难点晨昏线的画法
四、教学过程【课前准备——板画】略【导入】我国是受台风侵袭最频繁的国家之一从卫星影像可以看出途经我国东部沿海海域的台风,其气流旋转总是呈逆时针方向;北半球江河中的漩涡也是呈逆时针方向,为什么会有这样的规律呢?今天让我们带着这个问题让我们一起学习地球自转的地理意义【板书】第二节地球自转的地理意义(主板)【教师】初中我们已经简单学习过地球的自转,知道地球绕其自转轴的旋转运动叫做地球自转今天老师带大家一起来进行深入学习首先,大家先看一下课本【板书】
一、地球的自转(主板)【教师】我们请一位同学上来给大家标注一下地球自转的方向(自西向东——北逆南顺)注意在学生标注后,教师一定要注意是否有错误(若有,则纠正)一般而言,学生容易犯的错误有地球自转的方向,地轴的倾斜方向【教师提问】这位同学标的对不对?【学生回答】不对【教师反馈】那xxx,你上来给我们画一下【学生回答】对【教师反馈】好的,地球自转方向是自西向东,北逆南顺(重复大括号里的步骤,直至正确)【板书】
1、方向自西向东【提出问题】你们刚刚看了课本,谁能告诉我地球自转的真正周期是多少?【学生回答】
(1)24小时;
(2)23小时56分4秒【教师反馈】
(1)现在老师听到了两种答案24小时和23小时56分4秒,哪一个...。