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2019-2020年小学体育与健身一年级水平一前滚翻说课稿教案健康是人类最大的财富尊敬的各位领导、各位评委,大家好!今天我说课的内容是《体育与健康》课程标准水平一前滚翻的教学设计,在这堂课中,我将把健康的理念带给学生在这里展示给大家,也祝愿各位能快乐健康首先我要跟大家交流的是我的教学资源分析
1、教学资源分析
1.教材内容分析前滚翻是一项发展学生身体柔韧、灵敏等素质,提高身体的协调、平衡能力的技巧,通过前滚翻的练习,也能够培养儿童果敢、坚毅等精神品质,促进儿童身心和谐发展从新课程标准五大学习领域来看,该教材侧重体现了运动参与、运动技能、社会适应这三个方面
2.学情分析在学习这课前,多数低年级学生已经在生活中有过了翻滚的经历,孩子的柔韧性是最佳期,非常适合这一运动同时这个年段的学生普遍具有模仿能力强、喜欢表现自我等心理优势,也有畏惧困难、喜欢独处等心理劣势,这为我预设教学方法提供了信息
3.教学http://www.freezl.net环境分析器材小垫子、小红花、废报纸等为练习提供了帮助,避免了安全事故的发生;音乐营造出轻松愉快的氛围,激发了学生参与的热情
二、教学目标确定为了贯彻“健康第一”的指导思想,体现新课程理念的三维健康观,结合我对教材、学情、教学环境的分析,我确定了以下教学目标
1.学生能主动积极地参与到本节课的体育活动中,并对前滚翻的学习产生浓厚的兴趣;
2.初步掌握团身翻滚技术,培养学生协调、平衡能力及柔韧、灵敏等素质;
3.培养学生的自主探究能力和团结互助意识以及果敢、坚毅的精神
三、教学重难点的把握因为这是一项非常强调技术的技巧运动,因此我这样确定教学重难点藏头、提臀、蹬地、团身,正确、连贯地完成前滚翻动作为了体现本课的重点,突破难点,我着重采用以下教学方法
1.情境教学法激发感情,引起兴趣
2.自主探究法合作交流,探究新知
3.分层练习法人人能突破,个个会发展
4、教学流程预设情境一(和熊猫交朋友)激发兴趣、积极热身俗话说兴趣是最好的老师为了激发兴趣,我装扮成大熊猫的样子,来到孩子中间“孩子们,我是大熊猫,刚刚从家里出来,你们想和我交朋友吗?”可以想象,有了教师精彩的表演,再加上儿童化的话语,教学情境自...。