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2019-2020年小学信息技术第三册画组合图形1选修教案苏科版[教学目的与要求]让学生综合运用Logo语言命令画组合图形[课时安排]建议安排2课时[教学重点与难点]确定画组合图形各部件的起始位置[教材分析与教学建议]本课通过画组合图形让学生综合运用Logo语言命令以达到熟练掌握的目的,同时也是为后面学习“过程”作准备课文以画房子为例,教学中教师可以引导学生分析房子是由房身、房顶、窗、门等组合而成,房身是一个正方形、房顶是一个三角形、窗是一个圆形、门是一个长方形,而画这些基本图形的命令我们已经掌握本课只要让学生将这些基本图形组合起来,其关键是要确定画组合图形各部件的起始位置教材中画房子的一组命令不是唯一方法,教师应鼓励学生自己尝试用不同的命令来画这座房子“探究园”是画立方体,其中给出了中文步骤,然后要求学生写出相关命令,其目的主要是降低难度,引导学生分析后将立方体分割成若干部分,通过确定画组合图形各部件的起始位置,从而将各部分组合成立方体“实践园”要求学生自己画出图形,难度相对较大,应安排足够的时间让学生自己练习,必要时教师可以作适当的提示[参考资料]“探究园”参考答案正面正方形的起始位置母位正面正方形REPEAT4[FD80RT90]上面平行四边形的起始位置PUFD80RT40PD上面平行四边形REPEAT2[FD45RT50FD80RT130]侧面平行四边形的起始位置PURT50FD80LT50PD侧面平行四边形REPEAT2[FD45RT140FD80RT40]虚线1的起始位置PUFD45RT140FD80RT90PD虚线1REPEAT8[FD6PUFD4PD]虚线2的起始位置RT90虚线2REPEAT8[FD6PUFD4PD]虚线3的起始位置PUBK80LT135PD虚线3REPEAT5[FD5PUFD4PD]“实践园”参考答案铅笔HTREPEAT2[FD20RT90FD
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