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文本内容:
2019-2020年小学信息技术第二册动感图文—设置动画效果
(二)教案课题动感图文—设置动画效果㈡课堂类型新授教学时间年级四年级教学目标知识初步掌握“自定义动画”对话框的操作,能制作动画效果的幻灯片能力培养学生的探究学习能力、动手实践能力和创新思维能力情感培养互帮互助、团队协作的良好品质,培养学生热爱校园的美好情感,并形成良好的审美意识教材处理难点动画效果的制作重点在自主探究中掌握“自定义动画”对话框教学思路方法质疑问难,巧妙引入→互动协作,探究发现→演示交流,互助提高→巩固成果,总结心得→拓展提高,知识延伸→实践体验,巩固运用教学结构设计与教学过程编排教师活动学生活动
一、质疑问难,巧妙引入
1.引通过刚才的研究,我们对预设动画有了一定的了解,可老师有几个疑问,同学们能帮老师解决吗?(课件出示)
①设置动画效果中的飞入都是从左往右飞的,能否从右往左飞,或从下往上呢?
②设置动画效果中有的没有声音,能否都加入声音学生观察课件出示的问题,并积极思考审批意见签名年月日课堂评价本课评价效果良好,活动气氛浓,情境和谐学生学习情况敢于评价取长补短提高自我课时计划续页第1页教学结构设计与教学过程编排教师活动学生活动呢?有的动画伴随着声音,如打字机,能不能把声音去掉或改成其它的声音呢?
③设置好的图片或者文字的动画有一个先后顺序,能否自由调换呢? 面对问题,同学通过观察和实践,很显然,用“预设动画”命令是没法达到以上三个效果的
二、互动协作,探究发现⑴带着问题,同学们以相邻的3人为一个小组,通过观察尝试,发现了比“预设动画”命令具有更为丰富的动画效果设置命令“自定义动画”⑵在学生具有初步发现的基础上,请同学尝试用自定义动画为第二张幻灯片设置动画效果,对提出的3个问题进行逐一击破,倡导在学习过程中小组间互帮互助,同学共进,更为深入地掌握“自定义动画”的设置方法⑶教师巡视指导,给学生必要的帮助,并参与进学生的研究队列,为学生的探究发现定向导航 由于“自定义动画”对话框内容较多,在学生经思考回答问题学生通过实践,作出肯定的回答学生互相合作,进入观察尝...。