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文本内容:
2019-2020年小学六年级语文《凡卡》教学设计教案
一、教学课题凡卡
二、教学目标
1、会读写默本课的生字、新词,结合具体语境理解它们的含义(基本技能文字符号的机械记忆)
2、学习课文,整体把握主要内容,了解凡卡悲惨的学徒生活,体会他极度痛苦的心情,说出课文结尾“梦”的含义(高级技能课文内容及情感价值观)
3、揣摩文章所采用的对比、反衬、暗示的表达方法,体会叙述、信、回忆穿插来写、虚实对比的表达效果(高级技能表达技巧)
4、有感情地朗读课文,通过朗读进一步体会作者所表达的意思(高级技能朗读技巧)
三、重点、难点重点理解凡卡写信的内容,了解凡卡的苦难生活,通过凡卡的神态、动作、联想,了解凡卡的内心世界难点作者的叙述、信的内容和凡卡的回忆交叉在一起,同时交替使用了第一人称和第三人称这种复杂的穿插和变化人称的写法是学习上的难点
四、任务分析终点目标揣摩课文的表达方法,体会叙述、信、回忆穿插来写、虚实对比的表达效果(高级技能表达技巧)起点能力学生具有理解课文内容的能力,具有虚实对比的规则
五、主要教学方法练习法讨论法谈话法
六、课时安排3课时
七、教具准备相关资料、课件
八、教学过程教学过程备注第一课时
一、介绍背景,导入新课 1.我们刚刚读过安徒生的著名童话,今天再来读一篇外国文学作品,是俄国的伟大作家契诃夫写的《凡卡》《凡卡》是19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家契诃夫所作的一篇优秀的短篇小说,沿袭了契诃夫创造的抒情心理小说风格独特、言简意赅、艺术精湛的特点作者一生处于沙皇俄国最黑暗的统治时期,他的作品无情地揭露了沙皇俄国黑暗的社会现实《凡卡》写于1886年它反映了沙皇尼古拉三世时期,无数破产了的农民被迫流入城市谋生,他们深受剥削之苦,连儿童也不能幸免契诃夫家的小杂货店内有两个小学徒,就常受他父亲的虐待他自小了解学徒生活,同情小学徒的不幸命运,大学毕业后的行医生活,使他广泛接触平民和了解他们的生活,这对他的文学创作有良好影响所以《凡卡》这篇小说写得真实感人,契诃夫截取平凡的日常生活片段,凭借精巧的艺术细节对生活和人物作真实描绘和刻画,从中展示重要的社会内容,把他对丑恶现实的不满和对美好未来的向往,把褒扬和贬抑、欢悦和痛苦之情融化在作...。