还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年小学六年级语文《草原》教学设计教案
一、教材分析本课是著名作家老舍先生写的一篇散文作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞,热情好客全文共有5个自然段,可分为两个部分第一部分(第一自然段),写草原的乐趣第二部分(第二至第第五自然段),写访问陈巴尔虎旗时受到蒙古族主人的热情欢迎与款待这部分又可分为三层第一层(第二自然段),写蒙古族主人到几十里外欢迎远客第二层(第三四自然段),具体写蒙古人民的热情好客第三层(第五自然段),写活动结束,大家依依惜别
二、学情分析本课语言通俗易懂,对场面的描写富有激情,细腻贴切,把民族互助的真情融入其中,给人以身临其境的感受,令人回味无穷
三、教学要求学会本课10个生字,认识4个生字,能正确读写下列词语勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤有感情地朗读课文,理解课文内容,让学生通过语言文字展开想象,体会草原的自然风光背诵课文,理解课文内容,体会句子中含着的意思,培养学生对语言的感悟能力,品味积累课文中优美的语言在草原自然美与人情美的感染下,受到热爱祖国和民族大团结的教育培养学生爱美的情趣
四、教学重点难点理解课文内容,体会句子中含着的意思,培养学生对语言的感悟能力,品味积累课文中优美的语言在草原自然美与人情美的感染下,受到热爱祖国和民族大团结的教育培养学生爱美的情趣
五、课时安排2课时第一课时教学要求1.学会本课10个生字,认识4个生字,能正确读写下列词语勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤2.有感情地朗读课文,理解课文内容,让学生通过语言文字展开想象,体会草原的自然风光教学过程
一、谈话,导入新课1.谈话同学们,你到过草原吗?在电视、电影中见过草原吗?谁愿意把你的亲身经历向我们大家介绍一下?(我国北部的内蒙古自治区有宽广无边的草原,景色优美,牛羊成群这篇课文记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景)2.观看《草原》电视教材,初步感知课文内容和意境3.学生简单谈谈自己的感受
二、初读
1.请同学们打开书自由朗读课文,把你喜欢的段落好好地读一读,想一想,你为什么喜欢这一段?
三、布置...。