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文本内容:
2019-2020年小学六年级语文《詹天佑》教学设计教案
一、教材分析詹天佑》是九年义务教育五年制小学语文第十册第二单元的一篇课文文章主要写了詹天佑一生中最主要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路,表现了詹天佑的爱国精神和卓越的才能,反映了中国人民的智慧和力量根据教材建议和学生实际,我将本课的教学目标定位如下理解课文内容,体会詹天佑的爱国热情和创新精神有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分引导学生利用专题网页进行自主探究和协作学习,培养学生利用网络搜集信息,整理信息的能力
二、学情分析基于以上教学理论,设计本课教学时我力求突出创新一方面整合拓展课程资源,课前教师为学生制作专题性学习网页,改变传统教学内容的呈现方式,提供学生个性化学习条件;另一方面组织学生积极进行自主探究、合作学习,改变传统的教学方式和学习方式教学中,引导学生通过专题网页的自主学习,协作探究,讨论交流,师生互动,真正理解课文为什么说“詹天佑是一个杰出的爱国工程师”,从而达到获取知识,激发情感,培养能力的教学目的
三、教学要求理解课文内容,体会詹天佑的爱国热情和创新精神有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分引导学生利用专题网页进行自主探究和协作学习,培养学生利用网络搜集信息,整理信息的能力
四、教学重难点理解课文内容,体会詹天佑的爱国热情和创新精神有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分
五、课时安排2课时第一课时教学目标
1.读通课文,初步感知
2.给课文分段并学习课文第
一、二段 教学过程
一、看图导入 同学们,在我们中国近代的百年的屈辱史中,曾经涌现出了很多的爱国人士,像虎门硝烟的林则徐,收复台湾的郑成功等今天我们再来认识一下我们中国的伟大爱国工程师詹天佑 (投影出示詹天佑的图片以及简介) 请一位同学根据投影来向大家介绍一下詹天佑 (学生介绍) 刚才这位同学的精彩介绍让我们对詹天佑有了一个大概的印象,那么他到底为什么会被称为伟大的爱国工程师呢?今天我们就来学习第20课《詹天佑》
二、整体感知,理清文章脉络 1.请同学们根据上面的问题,快速朗读课文,找出答案 (投影出示问题
(1)詹天佑是怎样的人?用波浪线在文中找出有关的句...。