还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年小学品德与生活二年级《我随爸爸去做客》教学设计教学目标要求
1、情感与态度创设情境诱发儿童参与活动的热情,激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度
2、行为与习惯通过活动,学习做客的基本礼仪,强化儿童在日常生活中的文明礼貌行为
3、知识与技能学会做客的基本礼节,做到有礼貌,做一名文明小客人
4、过程与方法通过小组讨论、表演等活动形式,让儿童获得体验,分享交流,锻炼观察、表达能力活动重点、难点注意和儿童生活实际结合起来,教学前后可以展开“学做小主人”的活动,或与家长取得联系,建立反馈卡,在实践中考察儿童的变化活动准备
1、把乐乐猴“第一次做客”的过程制作成多媒体课件
2、学生课前制作乐乐猴,小鹿,鹿大叔头饰一个
3、“文明客人”五星活动过程活动
(一)——故事室乐乐猴做客(一生戴“乐乐猴”头饰)“乐乐猴”向大家鞠躬示意|嗨,大家好!多日不见,你们还记得我吗?我可是每天都在想你们!师乐乐猴,今年春节过的怎么样?“乐乐猴”那没说的!又吃肯德基,又玩游乐园,真是快活极了!我还到鹿大叔家做了一回小客人呢!师小朋友,想知道乐乐猴是怎样做客的吗?让我们一起走进故事屋展示多媒体课件——《小猴子做客》小朋友,看到乐乐猴这种种表现,鹿大叔的心情会怎样?为什么?生答师乐乐猴,你知道自己哪里做得不够好吗?“乐乐猴”说不知道师小朋友,咱们一起来帮帮他好吗?活动
(二)师乐乐猴,你知道自己的哪些行为是不礼貌的吗?为什么?“乐乐猴”知道了,可是我该怎么办呢?师是呀,乐乐猴该怎么办呢?小朋友,想一想,你平时是怎么做客的,找好伙伴说说小组议论出示投影敲门时见面时大人谈话时用餐时和小主人一起玩时告别时让学生们各抒己见,自由表达师在你们的帮助下,乐乐猴进步多了,今天他又到熊大嫂家去做客瞧,他来了活动
(三)这次乐乐猴会怎么做客呢?以小组为单位讨论,编个小剧本演一演请几组小朋友戴上头饰,上台尽情表演讨论:哪一组的“乐乐猴”表现得最文明?活动
(五)——“我们去做客”小朋友,你们知道怎样做“文明小客人”了吗?现在咱们就去做“文明小客人”,比一比谁做得最好分组提...。