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文本内容:
2019-2020年小学品德与社会三年级《相信我能行》教学设计教材简介本课属于第一单元的第四个主题活动本节课是在了解自己的优点和不足、兴趣和特长的基础上,进一步让学生相信自己能行,使学生排除烦恼,战胜胆怯、自卑的心理,逐步铸就学生相信自我,敢于大胆尝试的良好意志品质教学目标
1.情感、态度、价值观目标了解自己的优点和不足,懂得发挥自己的优势,树立自信心,形成积极进取的生活态度
2.能力目标能正视自己及他人的优点和不足,初步形成正确的评价能力
3.知识目标懂得只有相信自己,敢于表现自己,才能使自己得到锻炼得到进步的道理教学重难点通过师生的双边活动,帮助学生排除烦恼,战胜胆怯、自卑的心理,逐步铸就学生相信自我,展示自我,敢于尝试的良好意志品质教学准备多媒体课件教学过程
一、创设情境,导入活动
1.教师以两种方式和学生问好(一种不自信“上…上…上…课”,一种精神饱满地“上课”)
2.师你们喜欢老师的哪一次问好方式?为什么?
3.师老师对付自己的不自信是有方法的,我在放弃、退缩的时候,就在心里默默地告诉自己三个字,你们猜是哪三个字?(认可学生所猜,板书我能行!)
4.师小结无论做什么事情,要想做好,首先要相信自己,只要相信自已行,才会我能行!(板书相信)
二、开展活动,体验情感活动一“丁丁和甜甜的苦恼”
1.师在许多事情中,为什么有的同学敢于表现自己,有的同学却自我放弃和退缩呢?今天,老师给大家请来了两位带有苦恼的小朋友
2.出示课件丁丁和甜甜的苦恼
3.师你对于丁丁和甜甜的表现有什么看法?
4.我们帮着他们出出主意好吗?
5.师同学们的方法可真多啊,真是赛过小诸葛,你们在生活中怎样解决问题,排除烦恼呢?——生讨论老师这儿还有一些排解烦恼的小方法,送给大家课件出示
①多运用“我能行”、“我会继续努力”等语言激励自我
②把烦恼讲给身边的人听
③面对镜子微笑1分钟
④闭上眼睛深呼吸2分钟……活动二正视不足,明理导行
1. 导语老师在教学中也遇到了小朋友有苦恼的情况,他把苦恼讲给我听,我给他出了个小主意
2. 教师讲教材P13“张小波的故事”
3. 分步引导你在课堂上有没有不敢举手发言...。