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班级德育工作总结班主任工作班级德育工作总结-班主任工作 班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者班主任工作的核心又是德育工作本期我担任初一130班班主任工作,能否以科学而有效的方法把握学生的心理,因势利导地促进各种类型学生的健康成长,将对教育工作成败有决定性的作用如何做好学生思想政治工作,如何正确地进行心理上的辅导与疏导,培养学生健康的心理和健全的人格呢?一期来,我的做法是
1、因材施教每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的由于受不同的自然环境___,对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法,这就要求班主任老师深入学生中间,与学生交朋友,熟悉每一个学生的情况及时了解学生中间存在的问题,区别不同的对象,选择不同的形式,因人因时因地而异做思想政治工作,做到“一把钥匙开一把锁”如刘爽同学,父母离异,寄居在外祖母家,外公外婆也离异,她的经济拮据,学习能力差,生活习惯不好,学习成绩特别差,性格孤独而怪癖,是一个典型的双差生开学初,因小组搞劳动卫生小矛盾造成居然离校出走针对这些情况,找她个别谈话,解开心理疙瘩,她的性格也变得开朗,表扬她的朗读水平高的优点,她的学习兴趣增强,成绩也提高了,同学关系也变得和睦多了
2、循循善诱班主任帮助后进生不能急于求成,对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们,要苦口婆心、循循善诱,教育学生要动之以情,晓之以理,既不伤害学生的自尊心,又达到教育目的对后进生,不仅要指出他们的不足,更重要的`是寻找和发现他们的闪光点,鼓励其进步如我班王维同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的班级流动红旗,拖了班级的后腿___训斥,而是帮助他总结教训,提高认识,并指出了努力方向最后,我真挚地对他说“你因打架而影响了班级荣誉,拖了后腿,我知道你心里也很难过不过,我从你的眼神中发现,你是憋足了劲,要为班级争回荣誉”我接着问他“你敢不敢向全班同学保证?”回答是肯定的,效果也是理想的,班主任教育学生,要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来,特别要遵循心理规律,注重心理辅导,通过教育、疏导、启示,使学生的思想问题得到解决
3、重视心理健康,做学生的心理“医生”由于部分学生心理素质脆弱,导致了各种心理障碍的存在表现在学...。