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文本内容:
2019-2020年小学四年级音乐《牧童短笛》教学设计之一教学内容欣赏钢琴独奏曲《牧童短笛》教学目标
1.通过欣赏乐曲《牧童短笛》感受乐曲不同段落的情绪,了解乐曲的结构;联想乐曲的情境,发展学生的音乐想象力或由学生现场演奏,为学生展示音乐才能提供机会
2.了解我国了解我国著名音乐作曲家贺绿汀生平轶事,聆听他的主要代表作品,丰富学生的视野通过小组学习,培养学生自主学习的能力和合作精神教学过程
一、创设情境,激趣导入
1、播放歌曲《牧童》,同学们知道这是哪个国家的音乐作品吗?同学们会唱吗?我们一起来唱一唱吧!
2、今天,老师将和同学们一起来欣赏一首由中国著名的音乐家创作的音乐作品钢琴独奏《牧童短笛》
二、欣赏乐曲,启发想象
1.初听乐曲,提示根据乐曲的速度变化,可以将乐曲分成几段?每段的速度有什么不同?
2.分段欣赏,体会乐曲的情绪,记忆第一乐段的主题旋律
(1)第一乐段的速度、情绪是怎样的?你联想到了什么?A教师积极引导学生展开联想,鼓励学生表达自己的感受B出示第一乐段的主题旋律,在教师的钢琴伴奏下哼唱主题旋律C乐曲特点中速、旋律优美、节奏舒展、情绪抒情
(2)第二乐段的速度发生了什么变化?情绪是怎样的?你联想到了什么?请你用线条表现音乐的旋律的特点(快速、旋律跳跃、节奏欢快、情绪热烈)
(3)欣赏第三乐段听一听,这一段与前面的哪一段相似?有没有不同的地方?(与第一段相似,但音多了,节奏密集)教师在琴上弹奏第三乐段的主题,告诉学生这种方式叫做“加花”
3.完成书上的练习
4.完整欣赏乐曲,请学生谈谈自己对这部作品的感受
5.我们以前学过哪些关于牧童的古诗、故事或者绘画作品?
6.欣赏由长笛演奏的《牧童短笛》
三、简介作者,欣赏作品
1.有谁知道这部作品的作者是谁吗?
2.贺绿汀与《牧童短笛》的故事《牧童短笛》是驰名世界的中国优秀钢琴作品之一1934年,欧洲著名作曲家、钢琴家亚历山大·齐尔品来我国征集“中国风味的钢琴作品”时,曾举办了“中国钢琴作品比赛”,当时正在上海国立音专求学的贺绿汀以《牧童短笛》应征,荣获头奖此后齐尔品把这首钢琴曲带到欧洲亲自演奏,并在日本出版从此,这首钢琴曲闻名国内外,成为各国钢琴家们的常备曲目之一这首...。