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文本内容:
2019-2020年小学科学二年级《不倒翁》教案设计【教学目的】 1.指导学生认识不倒翁扳不倒的原因,并联系实际理解生活中一些上轻下重的物体不容易倒的道理 2.进一步培养学生的实验能力【教学重点】不倒翁扳不倒的原理【教学难点】重心的位置【教学时间】一课时【课前准备】 1.教师准备
(1)学生实验用的不倒翁(每人一个容易拆装的不倒翁)
(2)教师演示用的不倒翁一个上轻下重的平底对照实验物体一个
(3)花瓶一支,花一束,沙、水、石头子,幻灯片(电扇、石桌、路牌、台灯等) 【教学过程】导入新课 出示不倒翁,并用手摆动同时问学生“这是什么?”学生齐答“不倒翁” (教师进行板书──不倒翁) 学习新课
一、玩不倒翁,发现问题 1.每人发一个不倒翁 2.让学生亲自玩一玩不倒翁,并让他们想一想,为什么不倒翁怎么扳也扳不倒?
二、指导学生研究不倒翁不倒的原因
(一)指导学生认识不倒翁不倒的原因之一上轻下重 1.提问通过玩不倒翁你想知道什么?弄清什么问题? 2.听取学生回答,针对学生的问题进行引导,让学生研究为什么将不倒翁做成上轻下重的原因 3.谈话要想知道不倒翁扳不倒的原因,我们把不倒翁拆开看看里面有什么? 4.学生打开不倒翁进行观察 提问你们发现了什么?不倒翁为什么扳不倒呢? 学生回答里面有一块橡皮泥,所以就不倒了 5.提问为什么里面有橡皮泥就不倒呢?学生回答“底下重,上面轻”再问如果把橡皮泥拿出去会怎么样?我们来试一试看会有什么结果 6.学生实验后汇报结果“把橡皮泥拿出去后不倒翁一扳就倒了” 7.提问为什么将橡皮泥拿走后,不倒翁一扳就倒了呢?学生回答“橡皮泥拿走了,上重下轻,所以一扳就倒 如果将重物(橡皮泥)贴在任意一个地方,不倒翁有什么现象? 1.提出研究的问题后,学生进行贴橡皮泥的实验活动 2.汇报现象“橡皮泥贴在不倒翁的哪边就往哪边倒因为贴橡皮泥的那边重
3.总结不倒翁不倒的原因是上轻下重,板书上轻下重
(二)指导学生认识不倒翁不倒的第二个原因底面是半球形 1.出示平底不倒翁 2....。