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文本内容:
2019-2020年小学科学五年级光和影实验记录表格实验记录单姓名 班级 组别 日期
1、实验记录单一 光源照射的角度 影子的长短 直射长( )短( ) 斜射长( )短( )我们的结论 影子的长短和( )有关 , 光源直射遮挡物时,影子( );光源斜射遮挡物时,影子( );斜射的程度越大,影子就( )
2、实验记录单二遮挡物离光源的远近 影子的大小 远大( )小( ) 近大( )小( )我们的结论 影子的大小和( )有关,遮挡物与光源的距离( )时,影子就大;遮挡物与光源的距离( )时,影子就小 附送2019-2020年小学科学六年级《
7.谁选择了它们》教学设计【教学目标】科学概念●同一种生物生活在不同的地方,身体的形态结构也会有所不同●环境发生变化,生物的形态结构也会发生变化●了解自然选择和人工选择改变着生物,造就了生物的多样性过程与方法●运用实验的方法验证推测情感、态度、价值观●意识到环境与生物的密切关系,增强环境保护的意识【教学重点】知道同一种生物生活在不同的地方,身体的形态结构也会有所不同知道环境发生变化,生物的形态结构也会发生变化【教学难点】了解“物竞天择,适者生存”,自然选择和人工选择改变着生物,造就了生物的多样性【教学准备】图片,幻灯片为每组准备2个大小不同的球形烧瓶、2个温度计【教学过程】
一、引入
1、今天我们的课堂来了很多客人,两只青蛙也来凑热闹了,(点击幻灯片12只青蛙)一见这么多人,不好意思,想回家,却找不到回家的路了,谁能帮帮它们找到既安全又舒适的家?(请同学回答并上来贴青蛙图)
2、你为什么要这样选?
3、其他同学有不同的意见吗?
二、自主探究
1、青蛙的去与留
(1)、师提及青蛙呀,我有个问题一...。