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文本内容:
2019-2020年小学科学四年级《岩石会改变模样吗》教学设计教学目标科学概念
1、岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象
2、风化作用会改变地球上的地形地貌,但这种变化是在缓慢的过程中进行的过程与方法
1、根据岩石变化的特点,做冷热变化、流水等对岩石影响的模拟实验,尝试推测岩石变化的原因
2、根据模拟实验中的现象,想象并初步解释自然界中岩石变化的原因
3、用口头和书面语言来描述实验中的现象情感、态度、价值观
1、体验过程与方法中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性
2、欣赏自然界岩石变化形成的景观,获得美的体验
3、建立自然界的事物在不断变化着的观点教学重点通过模拟实验,求证冷热变化、流水等对岩石的影响教学难点根据模拟实验中的现象,想象并初步解释自然界中岩石变化的原因教学准备酒精灯、水、镊子、岩石、塑料瓶、烧杯等教学过程
一、谈话导入同学们喜欢旅游吗?今天老师就带你们去旅游(课件出示象鼻山、石蘑菇、鹅卵石等图片)同学们有没有发现,刚才我们看的景点都和什么有关?学生回答岩石(教师板书岩石)这些岩石之间有什么共同的特点?用一个词语来概括(奇特、奇形怪状等)那么,在很久很久以前,这些奇特的岩石就已经是这个样子了吗?(学生猜测)那么如果在过一万年,甚至更久,它们还会是这个模样吗?(教师板书会改变模样吗)是什么原因是这些岩石发生变化呢?学生猜测各种原因(教师一一板书)刚才都是我们的猜测,我们用什么办法来验证自己的猜测是正确的呢?学生提出实验我们能不能把大自然中的岩石和影响岩石的因素搬到教室里来?怎么办?(让学生提出试验用具代替)酒精灯模拟太阳,小石头模拟岩石,自来水模拟雨水,瓶子中的水晃动模拟流水冲刷那这个实验应该怎么来做?小组讨论请一组会几组学生讲述,教师补充实验步骤
二、实验求证
(一)冷热实验
1、我们就用这块小石头模拟校园里的岩石(出示小石头),那阳光和雨水用什么代替?
2、你打算怎么做这个实验?
3、讲解实验单的填写
4、课件出示温馨提示
5、学生实验,教师巡视
6、汇报实验收获教师相机追问你观察到的现象是什么样的?如果继续实验下去,这块小石头又会变成什么样...。