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文本内容:
2019-2020年小学语文二年级《狼和小羊》教学设计2套 【教材分析】 本课是一则寓言故事记叙了狼为了吃小羊而故意找碴儿,小羊据理申辩,狼虽然理屈词穷,最终还是蛮不讲理地扑上去通过这则寓言,告诉我们狼的本性是凶残的它是一定要干坏事的,对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的课文按照事情发展的顺序,借助对话与写狼三次找碴儿和小羊两次据理申辩,来推动情节的发展,揭示寓言的寓意 【教学目标】 1.学会本课10个生字,读准字音,记住字形,初步了解它们在本课中的意思 2.正确读写由生字组成的词语,了解在本课中的意思 3.理解课文内容懂得像狼一样的坏人,总是找借口做坏事,它们是不讲道理的 【教学重点、难点】 1.读准字音,区别字形 2.理解课文内容,重点是狼三次找碴儿的经过 【教学时间】 三课时第二课时
一、教学目标
(一)理解课文内容懂得像狼一样的坏人,总是找借口做坏事,它们是不讲道理的
(二)分角色正确、流利、有感情地朗读课文
二、教学重点、难点
(一)利用图画,着重理解狼和小羊的两次对话及狼最后说的话和动作
(二)有语气、正确、流利朗读课文
三、教学过程
(一)谈话 今天我们继续学习第6课,狼和小羊,这节课的任务是理解课文内容,有语气地朗读课文完成课后作业 你们见过狼吗?了解狼的性格吗?谁来说说(狼凶恶、贪婪) 谁说说小羊是个怎样的性格?(小羊很可爱,温和、善良) 过渡语狼和小羊之间发生了一件什么事?请听故事“狼和小羊”
(二)老师讲故事 边听边想上面的问题 (狼非常想吃小羊,三次找碴儿,最后扑向小羊的事) 过渡语狼第一次找什么碴儿,请我们学习课文第1自然段 1.学习第1自然段
(1)指名读 想这段告诉我们什么? (谁,在什么地方,做什么?) 出示投影片(介绍地点、位置)
(2)指导读 这段是交代当时的环境、情况、读时语气应平和 试读指名读齐读 过渡语狼的本性是什么?它见到小羊会怎么样?让我们学习第2段 2.学习第2段
(1)指名读
(2)狼想吃小羊,就怎么做?(故意找碴儿...。